童趣课堂学知识 互动探究乐成长

——麒麟科创园学校小学语文教研活动新闻稿

为夯实低年级语文教学基础，激发学生语文学习兴趣，近日，我校一年级语文课堂上，李慧老师以统编版教材《比尾巴》为题，呈现了一堂生动有趣、亮点纷呈的公开课，低年级语文教研组全体教师参与听课研讨。

《比尾巴》作为一年级上册经典课文，以三问三答的儿歌形式介绍六种动物尾巴特点，语言朗朗上口、充满童真。课堂伊始，李老师借助多媒体课件创设“森林比尾巴大赛”情境，伴随着欢快的音乐，猴子、兔子、松鼠等动物图片依次亮相，瞬间点燃了学生的参与热情，自然引出课题学习。

识字写字环节，李老师紧扣低年级教学重点，匠心独运。针对“比”“巴”等生字，她细致示范竖提、竖弯钩等新笔画，引导学生观察田字格中汉字的间架结构，通过手指书空、同桌互查等方式强化记忆，还特别标识出“比尾巴”三字共有的笔画特点，让识字教学更具系统性。写字评价时，她采用“星级评定”标准，从“写正确、写规范、无涂改”三个维度引导学生自评互评，让评价成为提升书写质量的有效抓手。

朗读教学环节更是形式多样、趣味盎然。李老师带领学生采用师生问答、男女对读、拍手齐读、配乐表演读等多种形式，层层递进地感受儿歌的韵律美。她亲自示范声情并茂的朗读并搭配模仿动物尾巴特点的动作，学生们纷纷效仿，课堂上满是欢快的读书声与灵动的身影，原本机械的朗读练习变成了沉浸式的情境体验。

课堂延伸环节，李老师以“动物尾巴能换吗？”这一启发性问题引发学生思考，随后播放《尾巴探秘》短视频，不仅拓展了六种动物尾巴的实用功能，还补充了其他常见动物尾巴的小知识，让学生在好奇探究中实现知识迁移。整堂课无需过多纪律口令，学生始终保持高度专注，在轻松愉悦的氛围中扎实掌握了生字认读、课文朗读等核心知识。

课后，听课教师们展开热烈研讨，一致认为李老师的课堂充分契合一年级学生认知特点，教学设计环环相扣，教学方法灵动创新，既夯实了语文基础，又注重学习兴趣与思维能力的培养，为低年级语文教学提供了优质范例。此次公开课不仅展现了李老师扎实的教学功底，更搭建了教师间交流互鉴的良好平台，助力学校语文教学质量稳步提升。

撰写：王雪洁

校对:曾满馨

审核：甘庆军