厚植爱国情怀 精研德育课堂

——麒麟科创园学校小学科学新闻稿

为深化爱国主义教育，推动道德与法治学科核心素养落地为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，锻炼教师驾驭课堂教学的基本功，2025年12月18日上午，麒麟科创园学校道法组展开了备课组活动。

研讨伊始，主备人夏青云老师从教学目标、重难点、教学方法与手段等方面展开系统阐述。她提出，本课教学将通过图片展示、小组讨论等形式，引导学生认识我国的国家象征和标志，理解国旗、国徽、国歌的特征与象征意义；同时依托观察、交流等活动，让学生体会热爱祖国的情感，增强民族自豪感。教学重点聚焦于认识国旗、国徽、国歌的特征及内涵，难点则是引导学生将爱国情感转化为尊重和爱护国家标志的实际行动。

在组员陈述环节，各位教师结合教学经验各抒己见，提出诸多针对性优化建议。王河华老师建议在教学中引入“国旗国徽设计故事”的讲解，以叙事形式加深学生对国家标志内涵的理解；张风老师提出可增加“国徽图案组成”的实操环节，让学生通过手绘、拼图等方式强化认知；朱莎莎老师提议在练习中加入“国旗升起场景判断”的题目，在作业里设计“校园国旗护卫队体验”的实践任务；田万里老师则补充，可拓展“国家标志保护法”的简易知识讲解，培养学生的法律意识与责任担当。

活动最后，备课组进行总结梳理，达成多项核心共识：一是确定以“爱国情感内化”为核心的教学方案，将实物观察、情境体验、故事教学融入课堂，让学生直观感知国家标志的意义；二是统一教学资源准备标准，补充国旗国徽实物、爱国主题视频、国家标志科普绘本等素材；三是优化练习与作业设计，通过分层习题巩固知识，以实践任务推动学生将爱国情怀转化为具体行动。同时，备课组明确后续将根据研讨意见打磨教学设计与课件，通过课堂实践进一步检验教学效果，持续优化爱国主义教育的课堂实施策略。

此次集体备课研讨，不仅让《我们都是中国人》一课的教学设计更具科学性与感染力，更让教师们对爱国主义教育在小学课堂的落地路径有了更深刻的思考。我校道德与法治备课组将继续以集体研讨为抓手，深耕德育课堂，让爱国情怀在学生心中生根发芽。

撰写：朱莎莎

校对：马楚言

审核：甘庆军