专家引领明方向，深耕教研促成长

——生物组公开课活动圆满举行

   为了深化课堂教学改革、促进教师专业成长，我校生物教研组于9月17日开展了公开课活动，组内两位教师进行了精彩的课堂展示，区生物教研员张老师亲临现场听课，并进行了深入细致的点评和指导。

第一位授课的臧玥老师以《植物细胞的结构与功能》为课题，呈现了一节生动而高效的实验探究课。学生们亲自动手制作洋葱鳞片叶表皮临时装片，并通过显微镜进行观察，在直观感知中认识了植物细胞的基本结构，进而通过对比动物细胞结构，深化了对知识的理解。本节课紧密贴合教学内容和学生认知实际，教学脉络层次分明，充分调动了学生的积极性，确保了概念的有效落实，不同层次的学生均学有所获，实现了当堂问题当堂解决，减轻了学生负担。

在评课环节，张老师对臧玥老师的课给予了高度肯定，本节课时间分配合理，重点突出，课堂充满了积极向上的氛围。同时张老师也提出了宝贵的建设性意见，希望臧老师加强实验教学，关注学生实验技能的培养。张老师特别强调，教师课前务必亲自预做实验，及时发现操作中可能出现的问题（如学生取材大小不一、洋葱鳞片叶表皮染色必要性判断等），并做好预设应对；在教学进度上，建议适当放缓速度，多向经验丰富的教师请教；在学案和课件制作中，应确保科学性，避免出现超纲题目。

第二节课汪婷老师执教了《动物细胞的结构与功能》一课的第二课时，通过引导学生分析“蝾螈受精卵横缢实验”、“伞藻嫁接实验”和“非洲爪蟾核移植实验”等经典生物学实验，层层递进，逻辑严密地揭示了“细胞核是遗传信息库”这一核心概念；在此基础上带领学生通过游戏模拟了遗传物质决定生物性状，化抽象为具体，促进七年级学生的理解；最后通过资料介绍奇特的细胞让学生意识到生物体的结构和功能是相适应的。

本节课基于真实的生物学情境设计学习任务，有效促进了学生对概念的深度建构、迁移与应用；高度重视学生的探究，给予了学生充分的思考时间和空间进行积极思维，学生参与度高，学习目标达成度好。张老师对本节课给予了好评，并提出了进一步优化的方向：一是可进一步关注AI等现代教育技术在课堂教学中的创新应用，以科技赋能教学；二是可在教学中进一步加强对学生科学价值观、责任态度等方面的引导和培养，落实立德树人的根本任务。

此次公开课活动为全组教师提供了一个宝贵的交流学习平台。教研员张老师的精准指导和前沿理念，为组内教师指明了今后教学改进与专业发展的方向。生物教研组将以此为契机，持续深化课堂教学研究，不断提升教育教学质量。

                                            撰稿：汪婷

                                            校对：臧玥

                                            审核：陈勇