集体备课促提升，智慧碰撞显匠心

——麒麟科创园学校小学部“五认真”备课检查工作

为进一步规范教学管理，深化课堂教学改革，切实提升教育教学质量，麒麟科创园学校小学部始终将教学“五认真”作为学校工作的核心抓手。12月26日学校围绕“备课”这一关键环节，组织开展了深入细致的检查与研讨活动，充分展现了教师们精益求精的教学态度与扎实深厚的专业素养。

检查发现，教师们的个人备课教案设计详实，目标明确，重难点突出。然而，更具亮点的是学校常态化开展的集体备课活动。例如，在小学部综合组最近举行的集体备课中，音乐、美术等学科教师齐聚一堂，进行了深度的智慧碰撞。

深度耕耘，个性化设计彰显备课质量，从检查反馈来看，教师们的备课成果呈现出以下几个突出优点：

1. 从“教案”到“学案”，体现以生为本

教师们的备课不仅关注“教什么”，更聚焦于“学生如何学”。教学设计能够紧扣课程标准，并充分考虑学生的认知规律与兴趣特点，设计分层任务与探究环节，致力于将课堂还给学生。

2. 二次备课与教学反思，促进专业成长

绝大多数教师的教案上都有丰富的二次备课痕迹和深刻的教学反思。他们在集体备课形成的共案基础上，结合本班学情进行个性化的增删、调整与批注。课后及时撰写的教学反思，或记录成功经验，或剖析不足与改进策略，实现了“实践—反思—再实践”的良性循环，成为教师专业成长的清晰足迹。

教学常规检查是手段，而非目的。麒麟科创园学校通过构建“检查—反馈—改进”的闭环管理机制，使检查成为发现亮点、推广经验、解决问题的有力助推器。本次备课检查，不仅看到了教师们严谨认真的工作常态和扎实过硬的教学基本功，更感受到了教研组浓厚的研讨氛围与强大的凝聚力。

撰写：马楚言

校对：曾满馨

审核：甘庆军