研磨新课堂，助力共成长

——麒麟科创园学校小学部综合组第二次教研新闻稿

在这秋高气爽，硕果累累的季节，2025年10月16日，我校小学部综合组开展了本学期第二次教研活动。本次教研由美术组明添老师，信息组郭晓萌老师分别给我们带来《让画动起来》《身边的数字设备》这两节展示课。

首先由明老师带来《让画动起来》，在课堂导入环节，教师以“会跑的小人”翻书游戏开启学生的探索之旅：快速翻动画有连续动作的长条纸，纸上的小人竟然“跑”了起来。这个简单的魔术立刻点燃了学生的学习热情，他们纷纷动手尝试，发现画面动起来的秘密——“每张纸上的小人动作不一样，翻得快就像在动！”

课程不仅注重技法传授，还融入文化元素，引导学生了解动画的发展历史。教师们介绍了早期动画玩具的原理，如中国古代的走马灯、西方幻盘等，让学生认识到“动画的本质是让静止变运动的视觉魔术”。

接下来是郭老师为我们带来《身边的数字设备》，她以趣味互动游戏自然引出计算机这一典型数字设备，通过创设购物算账、作业验算等生活情境，让学生在真实任务中感知数字设备的实用价值。课堂中，分组体验汇报与数字设备互动环节点燃了学生的参与热情，小组讨论时的思维碰撞、上台演示时的自信表达，彰显了活跃融洽的课堂氛围，使数字设备影响生活学习的认知深入人心。

两节展示课结束之后，老师们一起参与评课，两位老师分享了自己上课过程中优点和不足，同学科组的老师也给出了自己的不同的理解和建议，大家各抒己见，美术老师朱梦夏教师分享：“也许从专业角度，这些作品还很稚嫩，但学生在这个过程中获得的成就感、对美术的热爱，才是最宝贵的。”同时，要不断改进教学方法，如对材料进行预加工——纸杯提前打好穿绳孔，折纸提供压痕模板，以节省制作时间。信息老师朱倩倩老师，学生们在沉浸式活动中完成了“认识—了解—使用”的认知进阶。构建了层层递进的项目式学习链条。通过创设购物算账、作业验算等生活情境，让学生在真实任务中感知数字设备的实用价值。

撰写：李芳芳

校对：马楚言

审核：甘庆军