于细微处见真章，以匠心精神筑根基

——麒麟科创园学校小学部第二次“五认真”检查新闻稿

秋意渐浓，书墨飘香。为进一步夯实教学常规管理，深化课堂教学改革，全面提升教育教学质量，麒麟科创园学校小学部于2025年10月11日圆满完成了新学期第二次“五认真”教学常规检查工作。本次检查旨在通过全面、细致的督导，发现亮点，弥补不足，促使教师教学行为更加规范、高效，为学校教学质量的持续攀升注入强劲动力。

规范与个性并存，集体智慧与个人特色交融。 教师们不仅严格按照学校要求，做到了教案项目齐全、内容具体、环节清晰，更在集体备课形成的共案基础上，结合自身教学风格和所授班级学情，进行了深刻、细致的二次备课与个性化修改。语文组的教案中，随处可见对重难点知识的多种突破策略的旁批，以及对课堂可能生成问题的预设与应对方案；数学组的教案则体现了清晰的逻辑链条和层层递进的思维训练设计，习题设计富有层次性；英语组的教案充满了情境创设的巧思，活动设计生动有趣，充分考虑了小学生的年龄特点和认知规律

目标明确，反思深刻。 绝大部分教案的教学目标设定科学、具体、可操作，清晰体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标融合。尤为值得一提的是，教师们普遍重视教学反思的撰写。教后记不再流于形式，而是真正成为了剖析课堂得失、总结教学经验、探寻改进路径的有效工具。从那一笔笔用不同颜色标注的修改痕迹，一句句深刻的教学感悟中，足以窥见教师们严谨治学、精益求精的专业态度。

作业的布置与批改是检验教学效果、反馈学情的重要窗口。本次检查显示，小学部教师在作业环节同样做到了“认真”二字，实现了“减负”与“增效”的有机统一。

作业设计科学，批改反馈及时高效。 各学科作业布置量适中，符合“双减”政策要求，且注重基础性与拓展性相结合，形式多样，有效激发了学生的学习兴趣。在批改环节，教师们表现出了极高的效率。无论是课堂练习还是课后作业，均能做到及时收缴、及时批阅、及时反馈。翻开学生的作业本，红色的批改符号规范醒目，等级评定与激励性语言相结合。正确的答案给予肯定，错误之处则有着明确的指正，不少教师还习惯性地使用“？”、“——”等符号引导学生思考，或附上简短的鼓励性评语，如“进步很大！”“再仔细些会更好！”等，充满了人文关怀。

五认真是教学工作的生命线，是教师专业素养的直观体现。此次检查，我们欣喜地看到老师们准备充分、态度认真、过程扎实、效果显著。我们希望以此次检查为契机，进一步强化全体教师的质量意识、规范意识和责任意识，将‘五认真’要求内化于心、外化于行，于细微处见真章，以匠心精神筑根基，共同推动麒麟科创园学校小学部的教育教学工作再上新台阶，为孩子们的茁壮成长提供最坚实的保障。

撰写：马楚言

校对：曾满馨

审核：甘庆军