聚焦空间观念培养 探索实践教学新样态

—— 中低年段数学组第二次教研活动

为深入落实新课标对 “空间观念” 核心素养的培养要求，推动中年级数学课堂从 “知识传授” 向 “能力建构” 转型，9 月 22 日，我校中低年段数学组开展第二次教研活动。三年级数学教师刘红蕊以苏教版三年级下册《平移和旋转》为题，带来一节注重体验、凸显思维的公开课，带领学生在直观感知与动手操作中，探索图形运动的奥秘。

课堂伊始，刘老师并未直接讲解 “平移”“旋转” 的概念，而是以 “生活中的运动现象” 为切入点，播放精心剪辑的视频：电梯上下升降、汽车在道路上行驶、风车叶片转动、时钟指针走动…… 熟悉的场景瞬间点燃学生的兴趣，大家纷纷举手分享：“电梯是直直地动！”“风车是转着圈动的！” 刘老师顺势引导学生分类梳理，自然引出 “平移” 和 “旋转” 两个核心概念，让抽象的数学术语与生活经验紧密联结。

公开课结束后，中低年段数学组全体教师围绕本节课展开热烈研讨。同年级叶老师首先点评：“刘老师的课堂充分体现了‘数学源于生活，用于生活’的理念，开篇的生活场景视频选材精准，既唤醒了学生的生活经验，又为概念引入做好铺垫。尤其是‘数格子’确定平移距离和‘关键点标记’突破难点的设计，非常符合三年级学生的认知水平，让抽象的空间知识变得可感、可操作。”

二年级数学教师杜老师补充道：“这节课的活动设计很有层次感，从观察到操作再到创意设计，逐步提升学生的能力，让每个学生都能参与其中。而且刘老师特别注重对学生表达能力的培养，鼓励学生用自己的话描述平移和旋转的过程，既锻炼了学生的语言表达，又加深了对概念的理解，这种‘做思说’结合的方式值得我们借鉴。”

最后，教研组长窦老师对本次教研活动进行总结。她指出，刘红蕊老师的《平移和旋转》公开课，为中年级数学 “空间与图形” 领域的教学提供了优质参考，其 “从生活中来、到实践中去” 的教学思路，有效解决了空间观念培养中 “抽象难理解” 的问题。接下来，中低年段数学组将继续聚焦新课标核心素养要求，围绕 “如何优化中年级数学实践活动设计”“怎样在课堂中落实分层教学” 等主题开展后续教研，持续探索高效教学策略，助力学生数学核心素养的全面提升。

撰写：窦玉洁

校对：马楚言

审核：甘庆军