夯实教学常规 促质量提升

——麒麟科创园学校小学部"五认真"教学检查

我校于2025年6月6日开展了本学期最后一次"五认真"教学常规检查活动，对全体教师的备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节进行了全面细致的检查评估。此次检查作为学期收官之作，既是对一学期教学工作的总结回顾，也为下学期教学工作提供了改进方向。检查结果显示，教师备课质量显著提升，教学设计更加精细科学，"五认真"工作落实到位，体现了学校"以查促改、以改促优"的教学管理理念。

6月6日中午，由教务处牵头，联合各学科教研组长及骨干教师组成的检查小组，对全校教师的教案、课件、教学反思等材料进行了全面核查。作为本学期最后一次"五认真"检查，此次检查覆盖面广、标准高、要求严，堪称教学常规的"期末大考"。检查工作分学科、分年级有序进行，检查人员认真翻阅每一份教案，详细记录每一位教师的备课情况，确保检查不走过场、不留死角。

教务处主任在检查前强调："教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。学期末的这次检查，不仅要看教师是否完成了教学任务，更要看教学过程中是否体现了'双减'精神，是否做到了因材施教，是否关注了每一个学生的成长。"这一要求为本次检查定下了高标准基调。

检查过程中，各学科教研组长对教案中教学目标设定、重难点突破、课堂活动设计、作业分层布置等关键环节进行了重点核查。对于有争议或不够完善的地方，检查组成员展开热烈讨论，力求评价客观公正，为教师后续改进提供切实可行的建议。

本次检查最突出的亮点是教师备课质量较学期初有了显著提升。通过一学期4次"五认真"检查的持续反馈和改进，教师们备课更加规范、精细，体现了"备高效的课"的理念。检查中发现，多数教师采用"三色标注法"，用红、蓝、绿区分基础、提升和拓展目标，精准匹配不同学力学生的需求。数学组王老师的教案中，不仅标注了每节课的三级目标，还详细记录了上学期末各班学生的知识掌握情况，使教学目标设定更具针对性。教师们坚持"一课一思"，教学反思不再流于形式，而是真正成为改进教学的利器。语文组张老师的备课本上，几乎每节课后都有详细的反思记录，包括学生典型错误分析、教学环节时间分配调整建议等，体现了专业成长的自觉性。

特别值得肯定的是，部分教师的教案里甚至标注了预设的学生错误答案及引导策略，这种前瞻性思维展现了教师对学生学习规律的深入把握。作业批改规范精细：落实"四精四必"要求，作业检查作为"五认真"的重要组成部分，同样展现了教师们的敬业精神。检查人员仔细翻阅了各年级各学科的学生作业本，重点关注教师批改态度、学生订正落实情况和二次批改质量。

检查发现，教师们积极落实"四精四必"要求（精讲、精练、精批、精评，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补），作业批改规范细致。同年级课时数统一，作业与教学进度同步，体现了团队协作精神。低年级语文作业中，教师不仅用等级评价学生作业质量，还配以"你的字越来越工整了！""这个比喻用得真巧妙！"等激励性评语，激发了学生的学习兴趣。

尽管整体表现优秀，检查中也发现了一些需要改进的问题，主要集中在兼教学科教案规范性方面。部分教师的兼教学科教案存在漏写课时编号、教学评价方式单一、无注意事项标注等问题。兼教学科常需跨年级授课，教师精力分散，容易忽视教案的标准化要求。

此次学期末"五认真"检查不仅是一次教学常规的检验，更是一次全员参与的教学研讨活动。通过本学期4次'五认真'检查，我们看到了教师们的专业成长和敬业精神。教学常规是质量的生命线，希望老师们利用暑假时间，认真反思本学期的教学得失，为新学期做好准备。

撰写：马楚言

校对：曾满馨

审核：甘庆军