聚焦课堂实效，助力质量提升

——麒麟科创园学校小学部教学视导工作新闻稿

5月19日，我校在校长室和教务处组织下开展了一场重点学科教学视导专项活动。本次视导以“质量提升”为核心目标，重点关注课堂教学实效、教师专业成长及学生学习效果。视导组深入课堂，对三年级语文、五年级数学教师的课堂教学进行了细致观察与指导。在反馈会上，我校李校长和甘校长分别就视导情况提出核心建议，强调“克服惰性思想”和“抓住后进生，狠抓课后辅导”的重要性，为学校下一阶段的教学质量提升指明了方向。  

一、深入课堂，精准把脉教学实效  

本次视导以随堂听课、评课交流、集中反馈等形式展开，重点关注教师的教学设计、课堂组织、学生参与及目标达成情况。视导组教师走进三位教师的课堂，细致观察教学实施过程，并与授课教师进行深入交流。

三年级语文夏镇涛老师的课堂通过生动的语言和情境创设，引导学生理解寓言故事的内涵，并联系生活实际进行拓展。视导组肯定了夏老师对文本的深入解读和课堂互动设计，同时建议在课堂节奏把控和分层提问上进一步优化，以更好地调动全体学生的思维参与。

五年级数学耿莉虹老师的数学课堂以“圆的周长”为主题，通过直观的教具演示和小组合作探究，帮助学生理解。视导组认为，耿老师的课堂逻辑清晰，注重学生自主探究，但在练习设计的梯度性和后进生的关注度上仍有提升空间。

余小勤老师结合生活实例，引导学生动手操作，充分认识扇形。视导组对余老师的课堂实践性和学生动手能力的培养给予高度评价，同时建议在课堂小结环节加强知识体系的梳理，帮助学生形成结构化思维。  

二、视导反馈：直面问题，精准施策  

在集中反馈会上，视导组结合课堂观察情况，对学校教学工作提出了建设性意见。我校李校长和甘校长分别围绕“克服惰性思想”和“狠抓课后辅导”两大核心点，对三位教师提出了具体要求。

李校长在反馈中指出，部分教师存在“按部就班”的教学惯性，缺乏主动求变的意识。他强调：“教学质量提升的关键在于教师自身的内驱力，每一位教师都要克服惰性思想，主动研究学情、优化教学方法。”李校长建议：  

1. 加强集体备课：通过团队协作，优化教学设计，避免个人经验主义。  

2. 强化教学反思：每节课后及时总结，记录课堂亮点与不足，形成改进策略。  

3. 增强学习意识：主动观摩优秀课例，借鉴先进教学理念，提升专业素养。

甘校长提出：要抓住后进生，狠抓课后辅导。甘校长聚焦学困生转化问题，指出：“后进生的进步是整体教学质量提升的关键，必须抓实课后辅导，确保每一个学生不掉队。”他提出以下具体措施：  

1. 精准把握学困原因，制定个性化辅导方案。  

2. 落实“一对一”帮扶：鼓励优生带动后进生，形成互助学习氛围。  

3. 加强家校协同：定期与家长沟通，形成教育合力，共同促进学生进步。

三位被视导教师结合校领导建议，进行了深刻的教学反思。夏镇涛老师表示：“此次视导让我意识到课堂提问需更具针对性，今后将加强分层教学研究。”耿莉虹和余小勤老师也一致表示，将更加关注后进生的学习状态，优化作业设计，确保每位学生学有所获。  

本次教学视导不仅是对学校教学工作的一次全面检阅，更是推动质量提升的重要契机。麒麟科创园学校小学部将以此次视导反馈为指导，聚焦“克服惰性思想”和“狠抓课后辅导”两大核心，进一步优化教学管理，强化教师队伍建设，推动教育教学质量再上新台阶。  

未来，学校将持续深化课堂教学改革，以更扎实的举措、更高效的行动，助力每一位学生的成长，为打造优质教育品牌而不懈努力！  

撰写：马楚言

校对：曾满馨

审核：甘庆军