以精细化管理促教学质量提升

——麒麟科创园学校小学部开展“五认真”教学检查

为进一步规范教学行为，夯实教学常规管理，4月30日，麒麟科创园学校小学部开展了本学期第三次“五认真”（备课、上课、作业、辅导、评价）专项检查。本次检查聚焦教师备课质量，通过“全面查+重点改”的模式，既展现了教师团队精益求精的工作态度，也针对小学科教案存在的共性问题制定了系统性改进方案。

一、备课检查：细节把控彰显匠心

检查小组由教务处牵头，联合各学科教研组长及骨干教师，对全校教师的教案、课件、教学反思等材料进行了细致核查。从检查结果看，主科教师备课呈现三大亮点：1. 目标分层精准化：采用“三色标注法”，用红、蓝、绿区分基础、提升和拓展目标，匹配不同学力学生需求。2. 过程设计情境化：结合科创园学校小学部学生发展情况，设计“园区地形测量”“植物生长数据统计”等实践性任务，将抽象知识具象化。3. 反思记录常态化：坚持“一课一思”，教学反思细致有效有反思价值。  

部分教师的教案里甚至标注了预设的学生错误答案及引导策略，这种前瞻性思维值得推广。”

二、问题聚焦：兼教学科教案规范性待加强

检查中也发现，部分教师的兼教学科教案存在：漏写课时编号、教学评价方式单一、无注意事项标注等问题。兼教学科常需跨年级授课，教师精力分散，容易忽视教案的标准化。”

三、整改措施：三维联动破解难题

针对问题，我校采用“1+2+3”的改进方案：  

1. 一套模板：教务处制定《兼教学科教案标准化模板》，包含安全预案、差异化评价等6项必填模块；  

2. 两项帮扶：实施“主科+小学科”结对计划，由语文、数学骨干教师协助梳理备课逻辑，同时增加兼教学科集体备课频次至每周1次；  

3. 三层审核：建立“教师自审→教研组互审→教务处抽查”机制，次月将开展整改“回头看”专项检查。

“教案不是‘写’给检查看的，而是‘用’给学生学的！”

撰写：马楚言

校对：曾满馨

审核：甘庆军