一场穿越时空的教育叩问

——麒麟科创园学校小学部语文教研新闻稿

观摩何老师执教的《他们那时候多有趣啊》一课时，紧扣课文“未来教育”与“传统学校”的对比主线，通过“玛琪的学习vs我们的课堂”“机械老师vs人类教师”等问题链，引导学生在梳理情节的基础上，深入思考“教育的本质是什么”。尤其巧妙的是，结合当下“线上学习”“个性化教育”等热点话题，让科幻文本与现实生活产生联结，既突破了文本的时代距离感，又激发了学生对“学习意义”的深层探讨，体现了对教材的创造性解读。

课堂以“穿越时空·对话未来”为情境贯穿，通过角色扮演（玛琪与托米的对话）、图文对比（书中描绘的老式学校vs插图）、创意写作（“如果我是玛琪，我会对老式学校说……”）等活动，将抽象的科幻设定转化为可触摸的体验。学生在沉浸式情境中，不仅理解了人物对传统学校的向往，更通过个性化表达，传递出对“同伴学习”“师生互动”的情感认同，实现了“理解文本—反思现实—表达自我”的思维进阶。

整堂课如同一面镜子，既映照出科幻文学的独特魅力，又折射出教育本质的永恒追问。教师以文本为舟，引领学生在想象与现实的河流中航行，最终抵达对“学习乐趣”“人际温暖”的珍视——这正是语文课应有的人文价值。

撰写：王雪洁

校对：马楚言

审核：甘庆军