学研之路无穷尽，同舟共济皆成锦

——麒麟科创园学校小学部数学组第八周教研活动

4月1日，麒麟科创园学校小学部开展了数学组教研活动。本次教研活动由我校一年级胡慧老师执教《数的顺序》、四年级赵宜珊老师执教《解决问题的策略——示意图》，数学组教师全员参加，并在特级教师付文英老师的指导下进行了深度研讨

胡慧老师设计了形式丰富的练习。基础练习让学生根据规律填出百数表中缺失的数，强化对规律的掌握；趣味练习如“我说你找”，老师说出一个数的特征，学生在百数表中找出对应的数，提升学生对数的敏感度；拓展练习则要求学生用百数表中的数组成有规律的数列，培养学生的创新思维和综合运用能力。这些练习层次分明，满足不同学生的需求，有效巩固所学知识。

赵宜珊老师精心设计了丰富多样的练习题。从基础的简单应用，如根据条件列表解决购物花费、物品分配问题，帮助学生巩固列表策略的基本操作；到稍复杂的变化题型，像改变问题的问法、增加干扰条件，培养学生灵活运用策略的能力；再到拓展延伸的实际问题，如规划旅游行程、安排活动场地，引导学生将所学策略运用到更广泛的生活场景中，提升学生综合运用数学知识解决实际问题的能力。整个练习环节层次分明，逐步加深，让不同层次的学生都能有所收获。

付文英特级教师指出胡慧老师的课老师虽有鼓励性语言，但评价方式稍显单一。后续教学可增加学生自评、互评，如让学生评价小组讨论中成员的表现，这样能让学生从他人角度反思自己的学习，促进共同进步。时间把控上，小组讨论环节用时偏长，导致拓展练习有些仓促。下次教学可更精准分配时间，确保各环节完整、高效。

最后由甘庆军校长进行总结，课堂互动方面，可以进一步鼓励更多学生发表自己的见解。比如在讨论策略的应用时，给一些平时较少发言的学生更多机会，倾听他们的想法，让全体学生都能深度参与课堂。另外，在拓展练习环节，可以引入小组合作解决问题，培养学生的团队协作能力和交流表达能力，让学生在思维碰撞中进一步提升解决问题的能力。

在本次数学组的教研活动中，我们围绕核心教学内容，深入探讨了教学方法、学生学习状态以及如何提升教学质量等多个方面。通过集体备课、教学观摩、课后反思以及经验分享等环节，我们不仅巩固了专业知识，还增强了团队协作和创新能力。

撰写：窦玉洁

校对：马楚言

审核：甘庆军