探索文艺性说明文的有效教学策略

——麒麟科创园小学部高年段语文组第四次集体教研

2024年11月15日，麒麟科创园小学高年级语文组迎来了本学期第四场教研活动，主题聚焦于《松鼠》一课，旨在探索说明文的写作方法。本次公开课由语文组王欣老师执教，高段语文老师积极参与，共同探索说明文教学的新路径。

《松鼠》作为一篇经典的文艺性说明文，在小学语文教材中有着重要地位。它不仅能让学生了解松鼠这一可爱小动物的特点，更是引导学生学习说明文写作方法、感受语言魅力的优质文本。为了更好地开展这篇课文的教学，提高课堂教学质量，提升学生的语文素养，我们组织了本次教研活动。

王老师通过创设与松鼠相关的生活情境、视频情境等，拉近学生与文本的距离，激发学生的学习兴趣，让学生更直观地感受松鼠的特点。在教学过程中，王老师以精心设计的问题为导向，引导学生深入思考文本内容，探究文章的写作手法、语言特色等，培养学生的思维能力。王老师还组织学生进行小组合作讨论，共同分析解决问题，促进学生之间的思想碰撞，培养学生的团队协作精神和自主学习能力。依据“阅读为写作奠基，写作是阅读延伸”的理念，王老师引导学生在阅读课文后进行模仿写作，将阅读中学到的知识和技巧运用到实际写作中，实现以读促写、读写相长。

课后，王老师分享了教学设计的初衷与实施细节，高年段语文组教师也对这节课进行了深入的探讨，我们对《松鼠》这篇课文的教学有了更清晰、全面的认识。在教学中，要紧扣文艺性说明文的特点，运用多样化的教学方法，引导学生积极参与阅读、分析与写作实践活动，注重培养学生的语文综合素养。针对教学过程中可能出现的问题，我们探讨出了相应的解决策略，希望各位教师能将这些策略运用到实际教学中，不断优化教学过程，提高教学效果，让学生在学习《松鼠》这一课文的过程中，真正掌握说明文的知识与技能，同时受到情感的熏陶，成长为热爱自然、关爱生命的有心人。教研活动在激烈的讨论中落幕。

撰写：闵立欢

校对：马楚言

审核：甘庆军