学科教研促成长 思维碰撞谋发展

近日，南京市江宁区麒麟科创园学校成功举办了一场以“探索氧气的奥秘：气体制取装置的实践与应用”为主题的初中化学校级公开课，该活动旨在通过生动的实验教学，加深学生对氧气制取过程的理解，提升他们的实验操作能力和科学探究精神。

公开课由该校化学王老师主讲。王老师以氧气作为切入点，首先向学生们介绍了氧气在自然界和日常生活中的重要作用，如呼吸作用、燃烧反应等，激发了学生们对氧气制取实验的兴趣。并对加热高锰酸钾制取气体装置及其原理进行了摸底小测。通过图文并茂的展示和深入浅出的讲解，学生们对气体制取装置的结构和功能有了更加清晰的认识。

为了让学生亲身体验实验的乐趣，王老师安排了实验环节。学生们在老师的指导下，亲自组装了气体制取装置，并小心翼翼地加入了反应物。感受不同装置的优缺点，学生们兴奋地观察着实验现象，记录着实验数据，享受着科学探索带来的成就感。

在实验过程中，王老师不仅关注学生们的操作技能，还注重培养他们的观察能力和分析能力。他鼓励学生们提出问题、分析问题，并尝试自己解决问题。这种教学方式不仅让学生们掌握了实验技能，还培养了他们的创新思维和批判性思维。

此次初中化学气体制取氧气装置校级公开课不仅是一次成功的教学尝试，更是一次师生共同成长的宝贵经历。它让学生们在实验中感受到了科学的魅力，激发了他们对化学学科的兴趣和热情；同时也让老师们看到了学生们在实验中的潜力和创造力，为今后的教学提供了有益的启示和借鉴。

撰稿：王晓娇

校对：何晓恬

审核：陈勇