根植课堂 凝练成果
——江宁区美术名师工作室联合研训活动

为充分发挥名师的示范引领作用，进一步提升教师教育科研意识，提高教师教育论文、案例写作水平，6月15日下午，江宁区小学美术申艳玲名师工作室与江宁区初中美术邵惠敏名师工作室以“根植课堂，凝练成果”为主题的联合研训活动在江宁区梅龙湖学校开展。

活动致辞

活动由申艳玲老师主持，首先是江宁区梅龙湖学校副校长诸晓艳校长致辞，诸校长为我们介绍了梅龙湖学校优美的校园环境，多彩的校园生活和办学的特色与办学理念，并表达了对工作室的成员与青年教师们的美好祝福与期望。

主题讲座

陶著强主任

活动的第二个环节，有幸邀请到江宁区原教研室陶著强主任为工作室成员做一场题为《例谈“论文”和“案例”的写作——与邵惠敏名师工作室、申艳玲名师工作室老师们交流研讨》的培训。首先陶主任讲解了论文与案例的定义，让工作室成员对论文案例的基本性质更为明晰，并与教学设计、教学实录等其他类别文章进行区分，让学员们在后续撰写论文与案例时可以更清晰、更有针对性。

陶主任围绕文章的内容进行具体讲解，强调论文要关注当下教育热点、教育实事和疑难问题，同时讲解撰写需清晰观点、清晰边界、清晰标题、清晰结构、清晰语言等，明确案例撰写的基本结构和逻辑脉络，结合大量经典案例与自己的独到见解，从理论到实践，从整体到局部，层层深入，让老师们明确了论文撰写的学术规范与核心精髓。
陶主任将工作室学员17篇论文和案例一一认真阅读修改，以例讲解，清晰明确，大到立意深度与框架结构，小到标题的用词用句，都给出了修改建议。陶主任语言清晰且幽默，在场的每一位成员在讲座进行的过程中都全神贯注，受益颇深。

经验分享

王亚军老师
活动的第三个环节，科创园学校王亚军老师对自己的获奖课题进行了经验分享，王老师讲述了个人课题《小学阶段与初中阶段的美术学习能力培养与衔接问题的研究》，基于实践、基于问题，从课题研究来源、研究主题、研究思路、研究过程、研究内容等几个方面分层讲   解，从课题研究实践问题出发为成员们分享了研究成果，工作室成员都受益匪浅。

活动总结

邵惠敏校长
活动的最后，邵惠敏校长与申艳玲老师为此次活动进行了总结，邵校长就学龄儿童现状与社会环境进行分析，阐述了青年教师教学研究的重要性，对青年教师寄予厚望；申艳玲老师针对此次活动进行总结，引导大家从专家讲座中领悟教科研的方法，探索教科研的路径，掌握教科研成果凝练的技巧，课后逐步消化、吸收并付诸行动，不断提升教育科研能力，努力促进个人专业发展。

合影留念

此次活动很好地帮助教师解决了在论文撰写中的迷茫与困惑，将提升教师论文写作水平，对促进老师们的专业成长起到了引领和推动作用，相信各位工作室成员们在教育教学的道路上与科研为伴，砥志研思，笃行不怠！