“感受课文生动的语言,积累喜欢的语句”

———麒麟科创园小学部中语组第三次集体备课活动

为了加深对小学中观察类阅读的理解，贯彻落实新课标精神，促进青年教师专业成长。11月1日下午，南外仙林分校麒麟科创园小学部中语组在二楼教室开展了以“中段语文观察类课文教学”为主题的语文第三次集体备课活动。活动由王霞老师主持，中语组全体教师参加了本次活动。

这次备课活动的内容是三上第六单元第17课《大自然的声音》，主备严老师向大家分享了自己的教学设计。《大自然的声音》是统编版小学语文教材三年级上册第七单元的第一篇课文,浅显易懂,生动有趣。第七单元以“我与自然”为主题,编排了三篇课文。本单元的语文要素是“感受课文生动的语言,积累喜欢的语句”。《大自然的声音》这篇课文,用生动的语言将人们习以为常的声音描绘成美妙的乐曲,写得丰富鲜活、妙趣横生。

本堂课的设计以单元语文要素为主线。基于课后题和课堂作业本的题目,以课文内容为学习范例,引导学生有层次性地递增学习,在学生充分的语文实践中落实语文要素。对于,学生还是有一定基础的。这节课就在学生原有的基础之上,引导学生品味语句,体会关词句表情达意的作用,并进行多种形式的朗读,以及通过学教方式的变革，让学生运用本课所学方法，借助题目，初步落实本单元的语文要素。

全体老师根据备课活动主题，对教学设计中的语文要素——“感受课文生动的语言,积累喜欢的语句”积极提出看法、交流经验。我们一致认为中段语文阅读课教学，要做到“字不离词、词不离句、句不离段”的原则下，引导孩子读熟课文，能够在文中找依据，抓住关键词来学习。只有这样，学生的语文学习之路才会走得更加沉稳。

撰写：王 霞

校对：曾满馨

审核：甘庆军