“聚焦观察类课文教学，生长学生的思维力”

———麒麟科创园小学部中语组第二次集体备课活动

为了加深对小学中观察类阅读的理解，贯彻落实新课标精神，促进青年教师专业成长。10月11日下午，南外仙林分校麒麟科创园小学部中语组在二楼教室开展了以“中段语文观察类课文教学”为主题的语文第一次集体备课活动。活动由王霞老师主持，中语组全体教师参加了本次活动。

这次备课活动的内容是三上第五单元第15课《搭船的鸟》，主备闵老师向大家分享了自己的教学设计。《搭船的鸟》是部编版三年级教材第五单元的第一篇精读课文。这是一个习作单元，本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，习作要求是“仔细观察，把观察所得写下来”，力图引导学生留心观察周围的人、事、景，积累生活素材，做生活的有心人，感受作者观察的细致，体会细致观察的好处，逐步养成观察的习惯。

在学习翠鸟外形这一内容时，教师引导学生抓住重点词语来体会翠鸟的颜色鲜艳。同时注重朗读指导，在朗读中感悟翠鸟的美丽，然后让学生评价，给学生营造了一种民主、和谐的学习氛围。

在阅读翠鸟捕鱼部分的内容时，引导学生找出一连串的动词“飞、衔、站、吞”，让学生更能感受到翠鸟捕鱼时的快速、神奇。

全体老师根据备课活动主题，对教学设计中的语文要素——“细致观察、连续性动作”积极提出看法、交流经验。我们一致认为中段语文阅读课教学，要做到“字不离词、词不离句、句不离段”的原则下，引导孩子读熟课文，能够在文中找依据，抓住关键词来学习。只有这样，学生的语文学习之路才会走得更加沉稳。

撰写：王 霞

校对：曾满馨

审核：甘庆军