培训心得

参训教师：  全体历史组教师     培训时间：2020年11月19日

培训内容：

11月19日我们来到了东外，在这里我们聆听了三场精彩的课程。第一节课裴阳舒老师从时政出发，以白人警察杀死黑人这样一个社会热点出发，从种族矛盾激发起学生的探究兴趣，从原因（背景）、经过、结果三个方面，完整的讲述了美国内战这样一个知识点，对于课堂时间的利用以及课文结构的把控十分精准。学生也从中更好地理解美国南北战争发生的过程；第二节课王新刚老师在课堂上语言运用自如，在开头就用自己的抑扬顿挫的语言语气帮助学生快速地进入课堂，融入到课堂状态中去；包括对于授课中视频中的选择也是精心准备的，直观地表现了国民党背叛革命时期，共产党面临的惨烈景象，学生更加深刻地了解到当时的残酷；同时学生的活动也开展的很激烈，对于北伐战争为何能够胜利的讨论异常激烈，很多学生都能从小组合作探究中得出属于自己的结论并且积极分享，课堂气氛活跃但又不失秩序；第三节课睢宁老师讲解的《沟通中外文明的“丝绸之路”》，面对初一的学生，很恰当的使用图片，减少了史料的运用，以图片的形式激发学生对于本节课的认识，同时准确运用丝绸之路以及张骞出使路线图等，让学生阅读书本作为导游根据地图走完全程，培养学生的时空观念，同时精心设计板书，将本节课的三个子目的内容通过“奠基”和“巩固”的关系串联起来。学生参与进了课堂中，同时也体现了历史核心素养地培养。             

在精彩地授课结束后，我们还参与了评课研讨活动。在研讨环节中，前辈们提出了在教学中要注重“大历史”这样一个观念，在教学过程中不应该将历史事件之间割裂开来，要注重事件之间的联系，要善于发现这一历史事件在整个时代的地位，整个历史长河的地位和作用；另外，在教学中要注重史料的运用，不光要注意“论从史出”的观念，也要注意学生的接受程度，适当运用，史料在精不在多。最后，是对于解题方法的讲解，解决一道题不是只讲答案，而是要把各类问题的解决方法传授给学生，这样才是有效的教学。