生物的多样性
——生物教研组校本教研培训
来源:| 作者:王佳楠|发布时间:2019/11/5 9:54:23 |1342次浏览
麒麟科创园学校校本教研培训活动记录表
项目名称 | 生物期中专题研讨会议 | 项目负责人 | 汪婷 |
活动时间 | 2019.11.04 | 活动地点 | 初二办公室 |
活动主题 | 生物的多样性 | 主讲人 | 汪婷 |
参加对象 | 汪婷、张涛、马凌浩 | 申请学时 | 2学时 |
活动内容
| 1.学情作分析 本部分内容贴近学生生活,学生学习热情较高,但知识点细碎,难以掌握。 2. 开展备课 以概念图和表格形式,对知识点进行梳理,帮助学生掌握和记忆。 3.磨课,评课,复备 4.对本次备课活动作反思 学生对“物种”概念混淆,注意概念辨析。
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工作改进措施 |
在以后的教学中注重联系生活,使学生学以致用,激发学生的好奇心与求知欲,激励探究激情。 加强基础概念的讲解和辨析,注重学生思维能力的培养和提高,以概念图总结知识点。
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过程确认 | 教科室负责人签字: |
培训心得
参训教师:马凌浩 培训时间:2019.11.04
培训内容:生物期中专题研讨会议
11月4日,我参加了生物期中专题研讨会议,这次会议让我受益匪浅。这次会议2位经验丰富的教师分享了他们期中复习的策略。
通过这次会议使我更加清楚了今后教学中应该更加注重学生基础知识的掌握,注重学生的操作能力的培养,使学生养成更加关注生活关注社会的习惯。
通过几位老师的经验介绍,我们更加认识到了自己教学中的不足之处,在今后的教学中应注重以下方面的教学:
一、多注重学生对课本图表的理解。图表是生物的第二语言,通过图表的理解能使抽像、难懂的知识变为具体、易掌握的知识,使学生更加容易理解,通过图表的串联,能加强学生对各个知识点的联系。
二、应立足教材,夯实基础,以不变应万变,让学生深刻理解核心概念,突出重点,构建知识网络。
三、科学设计教学,提高复习课的效率,加强学生的学法指导,提高学生的学习效率。
四、多为学生构筑学习支点,扫清学习的盲点,在知识点的复习当中应该多穿插练习使学生更好的理解和及时巩固。
五、注重考试的指导,树立学生考试的信心。
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