项目标准学时： 2 学时             参训人员： 5 人

一、指导思想

    传达区教研室关于语文教学的总体要求，以2011版《语文课程标准》理念为指导，以“学本课堂”备课三要素研究为重点，以“教师专业素养岗位培训”为抓手，实施“任务驱动式的课堂学习活动”，改变教师的教与学生学的行为，从而提升教师专业素养，全面提高语文教学质量。

二、研训重点和主要内容

研训重点：

1、以“学习活动式的学本课堂”为专题，深化“自主、合作、探究”课堂教学模式。

2、指导教师深入解读各年级教材，有效实施课堂学习活动任务。

3、抓好教学常规、教学科研，努力使学本课堂成为常态化。

4、学习区语文教研组长会议的精神。

5、前往三中金銮分校参加九年级语文教研活动分享。

主要内容：

1、组织学习各年级教材，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解教材、处理教材、用好教材”为研究目标，开展以“学习活动式的学本课堂”课例研究。准确把握小学语文课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。

2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。

3、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进语文教师整体素质的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

5、开展学生系列活动，培养学生对学习语文的兴趣。

预期效果：

1、较好落实自主合作探究的学本课堂教学工作。

2、加强自身业务学习，努力使语文教师的教学理念得到更新。

3、新教师的专业素质能全方位的得到提升。

4、老师认真积极参加16学时培训，努力提高自己的专业水平。