聚焦观察教学 培育空间素养

——科创园学校小学部数学组1-3年级第七次集体备课活动报道

为深化小学数学课堂教学改革，落实核心素养培育目标，2026年1月5日上午，麒麟科创园学校小学部数学组教师在一楼活动室开展本学期1-3年级第七次集体备课活动。

会议由付文英老师主持，活动围绕苏教版三年级上册《观察物体》一课展开，遵循“主备引领、全员研讨、精准施策”的原则有序推进。主备教师吴家钰立足新课标要求，结合三年级学生空间想象能力的认知特点，从教材分析、学情研判、教学目标设定等方面进行了全面阐述。她提出，本课需衔接学生已有的简单物体观察经验，重点突破“从前面、右面、上面三个固定视角观察立体图形”的核心难点，初步构建了“情境导入—趣味闯关—巩固拓展”的教学框架，倡导以真实任务驱动学生探究，通过实物操作、动态演示破解立体图形与平面视图对应难题。

研讨环节中，备课组教师各抒己见、思维碰撞，紧扣核心要点展开交流。大家提出要创设运动会领奖台海报设计的真实情境，让学生在解决实际问题中感知观察价值；增设二年级简单物体观察的回顾环节，搭建新旧知识衔接桥梁。同时明确要让学生经历“观察—记录—对比—推理—验证”的完整探究过程，通过模型旋转观察深化空间观念；设计“观察三步法”提示卡，配套分层任务单，细化操作指导；整合立体模型与平面视图对照、错误案例与正确记录辨析两类素材，强化直观对比，助力学生突破视角混淆难点。经过深入研讨，备课组最终形成了“趣味化、生活化、层次化”的教学方案，明确了以观察方法指导为核心，以空间推理训练为重点，以生活应用拓展为延伸的教学路径。

“本次集体备课，让我们对空间素养培育的课堂落地有了更清晰的思路。”参与教师纷纷表示。据悉，该校将持续以集体备课为抓手，凝聚教研合力，推动课堂教学提质增效，让核心素养在每一节数学课上落地生根。

撰写：叶红艳

校对：马楚言

审核：甘庆军