融东西韵律，谱无界华章

10月24日上午，一堂以中国作曲家谭盾艺术生涯为脉络的英语公开课在九年级三班生动展开。英语教师杨楠以译林版九年级上册第五单元“Music without boundaries”为核心，巧妙将课文内容与谭盾“音乐无界”的艺术实践深度结合，为在场师生呈现了一场跨越语言、文化与艺术门类的思维盛宴。

以水为媒，聆听东方哲思

课堂伊始，杨老师播放了谭盾《水乐》的片段。潺潺水声与提琴悠鸣交织，瞬间将学生带入一个空灵的艺术境界。“水，是生命的起点，也是谭盾连接东西方的音乐语言。”杨老师由此引入课文主题，引导学生思考：一位中国作曲家如何用水、纸、等元素，与西方交响乐对话，并在世界舞台赢得共鸣？

文本深读，解构无界密码

聚焦课文关于“音乐跨越文化边界”的论述，杨老师指导学生分组研读谭盾的代表性创作案例。学生深入理解了课文中“fusion”（融合）、“dialogue”（对话）、“universal language”等核心概念的内涵。一位学生在分享时说：“谭盾的音乐让我看到，真正的创新不是抛弃传统，而是让古老的声音在世界语境中重生。”

情境模拟：策划一场“无界音乐会”

课堂进入高潮环节——模拟“谭盾音乐工作坊”。各小组需扮演国际艺术节策划团队，以英语提案形式设计一场体现“音乐无界”理念的主题音乐会。

情感共鸣：从文化自觉到文明互鉴

杨老师进一步引导学生反思谭盾成功的深层意义。讨论指向了音乐中蕴含的人类共通情感——对自然的敬畏、对故乡的眷恋、对生命的礼赞。这正契合了课文主旨：最高境界的音乐，能于差异中显和谐，在个性中见共性，最终直抵人心。

课后回响：一堂立足本土的文化自信课

评课教师一致认为，本节课的最大亮点在于，它没有将“文化理解”停留在对西方概念的解读，而是引导学生通过谭盾的典范案例，树立“以我为主，融汇创新”的文化自信。教研主任点评道：“这堂课成功地将英语教材与中国当代艺术家的世界性成就相结合，让学生在掌握语言的同时，更深刻地认识到：中国文化的优秀基因，正是与世界对话、贡献无界智慧的宝贵资源。”

撰稿：杨楠

校对：夏静

审核：陈勇