以诗为径探古今，以情为引悟兴衰

——初三语文组《山坡羊·潼关怀古》公开课

为深化古典诗词教学研究，探索高效课堂路径，1月8日，我校初三语文组毕婉舒老师执教了一堂别开生面的公开课，课题为元代张养浩的散曲小令《山坡羊·潼关怀古》。本节课构思精巧，层层推进，引领学生在品读、探究与创作中，完成了一场穿越时空的思辨之旅。

课堂伊始，毕老师以沉稳而富有感染力的语言导入，将学生带入潼关雄浑苍茫的历史时空。第一环节 “品炼字之妙，赏潼关之景” ，毕老师引导学生紧扣“聚”“怒”等关键字眼，通过反复吟咏、对比揣摩，体会其以拟人化手法赋予山河以生命与情感的独特魅力，感受潼关地势之险要、气象之磅礴。学生在细致的文本咀嚼中，初步构建起潼关作为千古兵家必争之地的立体画卷，为理解下文的历史沉思奠定了坚实的感知基础。

随后，课堂深入至 “探伤心之情，明兴亡之律” 的核心环节。毕老师巧妙设问，引导学生由景及情，探究“望西都，意踌躇”背后深邃的“伤心”之情。学生通过小组合作，联系曲中“宫阙万间都做了土”的沧桑巨变，以及“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的千古一叹，剖析了作者超越个人感怀、直指历史本质的深刻洞察，深刻领悟到作品所揭示的历史兴亡规律及其对民生疾苦的深切同情。

最富创意与挑战的是第三环节 “择金陵之象，抒咏史之感” 。毕老师大胆设计迁移创作任务，要求学生借鉴《潼关怀古》的写法，选取金陵（南京）的典型历史意象，进行《山坡羊·金陵怀古》的片段仿写。此环节将课堂推向高潮，学生充分调动前期所学，尝试运用精炼字词描绘景物、借景抒怀、议论升华。展示环节，涌现出不少构思新颖、情感真挚的习作。这一设计不仅巩固了本课的学习重点，更实现了从阅读鉴赏到表达应用的升华，有效提升了学生的语文核心素养。

课后，参与观摩的语文组教师进行了热烈评议。大家一致认为，本节课教学目标明确，重点突出，设计新颖，尤其是将古典诗词学习最终落脚于创意仿写，为初三阶段的古诗词深度教学与读写结合提供了宝贵范例。

本次公开课活动，有效促进了我校语文教师的教学交流与反思，对进一步提升古诗文课堂教学质量具有积极的推动作用。

                                撰稿：毕婉舒   校对：范盼妮   审核：陈勇