深耕声学课堂，探寻降噪奥秘

——《噪声及其控制》物理公开课圆满举行

为深化物理学科核心素养培育，搭建教师交流研讨平台，近日，我校陶然老师以《噪声及其控制》为题，开展了一场生动有趣、干货满满的物理公开课。学校领导、物理教研组全体教师及其他学科骨干教师代表到场观摩学习。

课堂伊始，陶老师并未直接切入理论知识，而是通过播放一段精心剪辑的音频——从清晨的鸟鸣、课堂的朗读声，到马路的车流声、工地的施工声，让学生在听觉对比中直观感受“乐音”与“噪声”的差异。“哪些声音让你感到不适？这些不适的声音有什么特点？”一连串贴近生活的问题抛出，瞬间点燃了学生的探究热情，大家踊跃举手分享自己的感受，课堂氛围迅速活跃起来。

在新知探究环节，陶老师紧扣教材重难点，结合生活实例，层层递进地讲解噪声的定义、来源、危害及控制方法。为让抽象的物理知识具象化，陶老师精心设计了多个互动实验：通过分贝仪现场测量不同环境（如轻声说话、敲击桌面、打开风扇）的噪声等级，让学生直观认识噪声强度；组织学生分组利用海绵、泡沫、纸盒、棉花等常见材料，对简易“音箱”进行降噪处理，亲身体验不同材料的隔音效果。实验过程中，学生们分工明确、动手实践、热烈讨论，在自主探究中掌握了“在声源处控制、在传播过程中控制、在人耳处控制”的噪声控制三大途径。

课堂尾声，陶老师引导学生结合所学知识，探讨生活中的噪声治理案例：“城市道路旁的隔音板有什么作用？”“为什么耳机能隔绝外界噪音？”“我们可以采取哪些措施减少校园周边的噪声污染？”学生们结合生活经验积极发言，将理论知识与实际应用紧密结合，充分展现了物理学科“从生活走向物理，从物理走向社会”的学科理念。最后，陶老师对课堂内容进行总结梳理，强调噪声污染治理的重要性，引导学生树立环保意识，养成自觉减少噪声污染的良好习惯。

公开课结束后，全体观摩教师在会议室开展了研讨交流。大家一致认为，陶老师的这堂公开课教学设计新颖巧妙，注重理论与实践结合，充分体现了学生的主体地位和教师的引导作用。课堂上丰富的互动实验、贴近生活的教学案例，不仅有效突破了教学重难点，更激发了学生的学习兴趣，让学生在动手实践中提升了科学探究能力。物理教研组组长表示，将以此次公开课为契机，进一步加强学科教学研讨，推动教师优化教学方法，提升课堂教学质量。

此次《噪声及其控制》公开课的成功举办，不仅为教师提供了交流学习的平台，更让学生在轻松愉悦的氛围中掌握了物理知识，提升了学科素养。相信在后续的教学工作中，我校教师将继续深耕课堂，创新教学模式，助力学生在科学探究的道路上不断前行。

                                          撰稿：陶然

                                          校对：王佳楠

                                          审核：陈勇