研有所思、行有所获

——麒麟科创园学校小学部综合组第六次教研新闻稿

我校小学部综合组第六次教研活动，分别于2025年12月29日由音乐组李芳芳老师带来公开课《游子吟》、曹小珊老师带来《捏面人》，2026年1月4日美术组潘舒老师带来《鱼的纹样》。

“慈母手中线，游子身上衣。”当千年古诗遇上现代旋律，如何让传统在孩子们心中生根发芽。“临行密密缝，意恐迟迟归”，李老师正在引导学生用身体律动感知音乐情绪。在她身后的大屏幕上，“音乐针脚”随着旋律线的起伏生动展现着“密密缝”的意象。通过《烛光里的妈妈》视频、情景再现和律动导入，引导学生在体验式歌唱中形成对诗、乐融合的初步体验。用身体律动感知音乐情绪，再到处理“密密缝”的连贯与“谁言寸草心”的强弱对比，最终在全场合唱中完成从技能到情感的内化升华。          

“捏面人的老爷爷，本领大……”这并非一场普通的歌唱，而是一堂将传统童谣、民族戏曲唱腔与现代教学理念深度融合的音乐课。在公开课上，曹老师巧妙地以“民间百艺”中的“捏面人”艺术作为文化触点。她先带领孩子们通过图片、视频，直观地感知这门有着一千三百多年历史的“指尖魔法”。当孩子们惊叹于糯米面团在老艺人手中变幻出“猪八戒吃西瓜”、“唐僧骑大马”等栩栩如生的西游人物时，学习的兴趣和内驱力已被悄然点燃。教学的重难点在于歌曲中戏曲韵味的把握。在攻克歌曲最后一句极具京腔特色的“拖腔”时，播放了精彩的戏曲片段，引导孩子们观察演员的身段与亮相，然后邀请学生模仿“小演员”，在“转一圈加亮相”的趣味动作中，自然地将戏曲的“味儿”唱了出来。

潘舒老师在《鱼的纹样》一课中，以“点、线、面、色彩” 等基本装饰元素为脉络，引导学生运用概括、简化、夸张等手法，将自然界中的鱼转化为富有装饰美感的纹样，教学过程扎实清晰并且通过设置趣味环节激发学生持续的学习兴奋点，在轻松愉快的氛围中强调纹样设计的可操作性与构图创意，有效训练了学生的形象思维。潘老师引导学生观察彩陶上的古老鱼纹，理解其从写实到抽象的简化与夸张历程；徐老师则现场演示了独特的“鱼拓”技艺，并与学生探讨鱼纹所承载的“年年有余”等吉祥寓意，使学生在动手动脑中深度感知纹样背后的生活智慧与文化内涵。

“教而不研则浅，研而不教则空”。每一次单篇课例的教学打磨，都使教研的路径变得越来越开阔。更重要的是传递了一种“研”的态度：即以学生为核心，以文化为根基，以问题为导向，不断重构更科学、更生动、更有逻辑的课堂。

撰写：李芳芳

校对：马楚言

审核：甘庆军