一幅浸透雨意的文学画卷

                                     ——《昆明的雨》公开课

十一月末的冬意初显，我校八年级四班的教室里，却仿佛氤氲着来自春城昆明那湿润而明亮的雨气。11月28日，陈子馨老师以汪曾祺先生的散文《昆明的雨》为卷，带领学生与听课的老师们，共同步入了一场声色俱全，情味悠长的文学之旅。

课堂的序幕，在一封穿越四十载光阴的信笺中徐徐拉开。陈老师的声音柔和而富于情韵，伴着低回的音乐，将巫宁坤对昆明的魂牵梦萦娓娓道来。信纸翻动间，时光倒流，一幅由汪曾祺先生绘就，文字点染的昆明雨季画卷，仿佛在空气中缓缓显影。从信到画，从画至文，陈老师以一条温暖的情感线索，自然而然地引出了那场“使人动情”的《昆明的雨》。

陈老师没有急于解析，而是巧妙地化身向导，让学生们成为画的“补笔人”。她以“补充小诗”为核心任务，驱动学生深入文本，快速捕捉昆明雨季中那些“明亮的、丰满的、使人动情”的独特意象。

“我想念，那倒挂着的，能开花的仙人掌……”一位学生轻声诵出。随即，想念的声音此起彼伏：想念肥腴的菌子，想念娇娇的吆喝声，想念雨中沉沉的木香花。在陈老师循循善诱的“点染”下，那些散落在文字间的花果人情，渐渐被学生们的目光和言语聚拢，汇聚成昆明雨季独有的“明亮”与“丰满”。为何满篇人事景物，皆题为“雨”？一次精巧的叩问，激荡起思维的涟漪，学生豁然开朗：原来一切景语，皆是雨语，那贯穿始终的，正是作者绵密如雨的情思。

课堂的重心，落在咂摸那“平淡自然，却饶有趣味”的字句间。陈老师将品味的主动权交给学生，让他们在字里行间寻觅、圈画、切磋。于是，寻常的标点被赋予了情感的温度——那“滑，嫩，鲜，香”间的逗号，仿佛舌尖一次次的停顿与回味；质朴的比喻焕发出野趣生机——将干巴菌比作“半干的牛粪”，引来会心一笑，市井生活的亲切感扑面而来。陈老师的朗读指导更是点睛之笔，她以自身的范读，将文字中内含的节奏、情愫具象化为声音的起伏，引导学生“读”出杨梅的赤红，“尝”出菌子的鲜美，“触”到雨季的缠绵。当“木香花湿雨沉沉”一句在师生共同的吟诵中缓缓落下，教室里仿佛真有雨意与花香弥漫。

最动人的篇章，在于陈老师引领学生穿过文字的表面，触摸时代的脉动与文心的深邃。一份精心准备的助读资料，悄然打开了历史的窗。当学生们意识到，这般丰饶明媚的回忆，竟诞生于战火与贫乏的岁月，惊异与敬意便在心中升腾。那倒挂亦能开花的仙人掌，何尝不是生命韧性的写照？那房东母女慷慨端出的一盘杨梅，何尝不是乱世中未曾泯灭的善良微光？陈老师以一段极富感染力的独白，将课堂氛围推向沉浸的高潮：“同学们，请听，这雨声……”她配着淅沥雨声，诵读起那个在酒店檐下静静听雨的午后。那一刻，鸡的安详，木香花的繁密，市酒的微醺，与那份于困顿中守护生活诗意的从容心境，交织成一片超越时空的宁静，深深打动了在场的每一个人。

课堂的尾声，又回到那首共同完成的小诗。这一次的齐诵，声音里已注入了理解与共鸣。这堂课，正如昆明那“下下停停、停停下下”的雨，不疾不徐，却润物无声。陈子馨老师以她丰沛的情感，优美的语言和匠心的设计，不仅教了一篇散文，更在学生心中播下了一颗感受美、体察情、领悟生活的种子。这节公开课，本身便成了一场“使人动情”的雨，明亮，丰满，余韵悠长。

撰稿：陈子馨

校对：邵慧娟

审核：陈勇