找准难点精备课，多元评价促发展

——以译林版新教材“Hobbies”阅读课为例

9月17日，区英语教研员徐家兵莅临南京市江宁区麒麟科创园学校，对英语组新教材备课和中考复习进行指导。七年级陈欣老师开设校级公开课，课题为七上Unit 2 Hobbies的Reading第一课时。本节课旨在引导学生读懂Daniel的爱好，突出了他特别热爱科学且梦想着有一天成为科学家的相关内容，启发学生谈论自己的爱好并付诸行动，丰富课余生活。

课堂伊始，陈欣老师以Daniel的个人档案带领同学们回顾Daniel的外貌特征及兴趣爱好，调动学生兴趣，引发思考今天的学习内容。以“What do you think a fan of science may do at weekends?”引入新词汇museum，并在学生初次阅读完文本后梳理文章层次，分为三个部分。之后再次细读文章，完成书后查找信息的练习。通过问题链引导学生深入理解Daniel如何利用周末参观博物馆、上网学习以及进行实验来发展自己的爱好，进一步提炼出“兴趣+实践=梦想实现”的积极价值观。同时结合板书关键词，帮助学生搭建语言支架，为后续输出环节做好铺垫。

  陈欣老师还关注阅读技巧，通过看图猜测文章内容、感叹号体会作者情感态度和关联词衔接上下文的方法指导学生阅读。在读后活动上，陈老师通过口头汇报形式，描述自己的爱好，小组合作并互相评价表达的清晰度和内容的丰富性。这有利于提高学生的口语表达能力，培养学生的合作意识和评价能力。

在评课环节，徐指导对这节课进行点评并提出宝贵意见。首先，他对陈老师的板书设计和多元评价进行表扬，接着他指出，阅读课第一课时最重要的是把文章读懂，学习英语语言和理解文本，之后再进行实践运用和迁移创新。在问题设计上要有梯度，把握不同学生的掌握程度，在文本解读时，放慢节奏，关注细节，品读文章内容。读后活动要针对不同能力的学生设计分层问题，确保全体学生参与，学有所获。

借由本次公开课，陈老师与教研员进一步交流了想法，找到新教材备课难点并提出解决方案，未来将不断反思总结，优化备课，精备细备，促进科创园学校英语成绩再上新台阶。

撰稿：陈欣

校对：王佳楠

审核：陈勇