深耕科学课堂，探寻固体本质

——麒麟科创园学校小学部综合组教研活动新闻稿

为进一步优化小学科学课堂教学模式，提升教师实验教学与探究式教学能力，2025年12月11日，麒麟科创园学校组织开展了科学学科教研活动。本次活动聚焦三年级科学课程《认识固体》，由朱莎莎老师在三（1）班执教，为全校科学教师呈现了一堂趣味与探究兼具的科学课。

课堂伊始，朱老师以“神秘布袋”的趣味导入方式引发学生好奇，通过“只触摸、不观看，猜布袋里的东西”的互动环节，让学生初步感知固体的外在特征，自然切入“认识固体”的教学主题。随后，课堂以实验探究为主线层层推进，最终得出“外力作用下固体形状可能改变，但构成和质量不变”的科学结论。整个探究过程中，朱老师充分放手让学生自主操作、合作记录，切实体现了科学课的探究本质。

课后，教研团队对本节课进行了全面评课。从教学目标、教学设计、教学过程等维度进行评价。评课环节中，老师们一致认可课堂“导入趣味化贴合低年级认知特点”“探究过程注重学生亲历、体现科学课本质”等亮点；同时也提出了“实验环节可增加对比设计，深化概念理解”“课堂评价与反馈需更及时具体”的改进建议，为教学优化提供了清晰思路。

此次教研活动，不仅为科学教师搭建了实践与交流的平台，更让老师们对小学科学探究式课堂的设计与实施有了更深刻的思考。麒麟科创园学校将持续以常态化教研为依托，不断打磨课堂教学细节，让学生在动手探究中感受科学的魅力，培养科学探究素养。

撰写：夏青云

校对：马楚言

审核：甘庆军