同心研学扬帆起，互助共进育新奇

——麒麟科创园学校小学部数学组第三次教研活动

在本学期的第六周，麒麟科创园学校小学部开展了本学期第三次数学组教研活动。本次教研活动由我校四年级王雨轩老师执教《用数对表示位置》、二年级刘红蕊老师执教《角的初步认识》，数学组教师全员参加，并在特级教师付文英老师的指导下进行了深度研讨。

老师通过列举教室座位的实例，清晰地讲解了什么是行，什么是列，如何用数对表示某个位置。她还设计了小组讨论环节，放手让学生自己探究自己的位置用怎样的数对来表示，明白数对与座位是一一对应的。王老师也很注重联系生活实际，带学生了解了数对在生活中的应用，整节课条理清晰，较好地把握住了教学重难点。

刘红蕊老师的课堂内容丰富、生动有趣，尤其在“创造角”这个环节中，学生用多种材料自己创造角，充分感知角由一个顶点和两条边组成，巩固了角的概念。“夹娃娃”环节的设计也十分新颖，从学生喜爱的活动入手，了解角就在我们的身边，同时明白角有大小，角的大小与它的开口有关。刘老师作为青年教师，进步很大，她认真钻研教材，给大家带来了一堂精彩生动的展示课。

付文英特级教师表示王雨轩老师的《用数对表示位置》这节课上得非常扎实，较好地讲解了本节课的重难点，通过练习题也能看出学生将知识掌握得很牢固，这一点值得每位青年教师学习。不过整节课堂还不太生动有趣，可以给确定位置这节课加一个情境，让学生更沉浸地学习，效果会更好。

刘红蕊老师的《角的初步认识》这节课，内容设计得很丰富，环节设计得也很有趣，符合低年级学生的学习特点。建议在学生用材料创造角这个环节中适当增加材料的种类，让学生通过小组合作创造角并讨论，这样比学生单独创造角后再讨论学生更容易操作、也更容易理解。在习题的设计上可以层层递进，再巩固加强一下本节课的要点。

甘庆军校长指出：青年教师的课堂应注重联系生活实际，数学知识是从生活中来，运用到生活中去的。同时也建议大家要多多钻研教材，把握好教学重难点，注重对学生多方面的培养，让课堂变得更加高效。

在本次数学组的教研活动中，老师们在思维的交流与碰撞中明确了方向，提升了自我。相信每一位数学教师都能将这些收获将转化为实际行动，在日常教学中加以运用，使数学课堂更加生动有趣、高效优质，为学校数学教学的稳步发展筑牢根基，推动数学教学迈向新的台阶！

撰写：耿莉虹

校对：马楚言

审核：甘庆军