找到抓手 五认真工作精细化

——麒麟科创园学校小学部五认真检查新闻稿

2025年3月24日，麒麟科创园学校小学部开展了本学期的第二次“五认真”检查工作。此次检查旨在全面了解教师在教学工作中的落实情况，发现亮点、总结经验、查找不足，并针对存在的问题提出改进措施，进一步提升教学质量，推动学校教育教学工作的高质量发展。

一、教师“五认真”闪光点

在此次检查中，学校发现了一批在“五认真”工作中表现突出的教师，他们的敬业精神和专业素养得到了充分肯定。

1. 认真备课，教学设计精细

  部分教师在备课环节表现出色，能够根据学生的实际情况，精心设计教学方案。例如，音乐组的戈老师，在备课中不仅注重知识点的梳理，还结合学生的认知特点，设计了丰富的课堂活动和分层作业，充分体现了因材施教的教学理念。

2. 认真上课，课堂氛围活跃

  在课堂检查中，二年级数学组的窦老师以其生动的教学风格和清晰的逻辑讲解赢得了检查组的一致好评。她善于运用多媒体技术，将抽象的数学知识形象化，激发了学生的学习兴趣，课堂氛围轻松活跃。

3. 认真批改作业，反馈及时有效。

  二年级语文组的蒋老师在作业批改方面表现尤为突出。她不仅对学生的作业进行了细致的批改，还针对每个学生的错误进行了个性化点评，并利用课后时间与学生面对面交流，帮助学生及时纠正错误，巩固知识。

4. 认真辅导，关注学生个体差异

  三年级的朱老师在课后辅导中展现了高度的责任心。她利用课余时间为学习困难的学生进行一对一辅导，耐心解答学生的疑问，帮助他们树立学习信心，取得了显著的效果。

5. 认真反思，教学改进意识强

  六年级科学组的陈老师在教学反思方面表现突出。她每节课后都会认真总结教学中的得失，并针对问题提出改进措施。她的教学反思记录详实，体现了她对教学工作的深刻思考和不断追求进步的态度。

二、教师“五认真”存在的缺点

尽管大部分教师在“五认真”工作中表现优异，但检查中也发现了一些问题和不足，需要引起重视并加以改进。1.个别教师的备课内容较为简单，缺乏对教材的深入挖掘和对学生学情的充分分析，导致教学设计缺乏针对性和创新性。部分教师在课堂上仍以讲授为主，忽视了学生的主动参与和互动交流。3. 作业批改：反馈不够细致，部分教师在作业批改中仅关注答案的正确与否，缺乏对学生解题思路和错误原因的分析，反馈内容较为笼统，未能起到有效的指导作用。

针对检查中发现的问题，教务处提出了以下改进措施，以进一步提升教师的“五认真”工作水平。

1. 加强备课指导，提升备课质量

  学校将组织备课经验丰富的教师开展专题讲座，分享备课心得和教学设计经验。同时，鼓励教师加强集体备课，通过团队协作提升备课质量。此外，学校将定期检查教师的备课笔记，确保备课内容的科学性和实用性。

2. 学校将制定作业批改规范，要求教师在批改作业时不仅关注答案的正确性，还要对学生的解题思路和错误原因进行分析，并给出具体的改进建议。同时，鼓励教师利用课后时间与学生进行面对面交流，帮助学生解决学习中的困惑。

3. 深化教学反思，促进专业成长

  学校将组织教师学习教学反思的写作技巧，鼓励教师从教学目标、教学方法、学生表现等多个维度进行深入反思，并提出切实可行的改进措施。同时，学校将定期开展教学反思交流活动，促进教师之间的经验分享和共同进步。

此次“五认真”检查不仅发现了教师在教学工作中的闪光点，也暴露了一些亟待解决的问题。学校将以此次检查为契机，进一步加强教学管理，优化教学流程，推动教师专业成长，努力打造高效课堂，为学生的全面发展提供坚实保障。相信在全体教师的共同努力下，麒麟科创园学校小学部的教育教学质量必将迈上新的台阶！

撰写：马楚言

校对：曾满馨

审核：甘庆军