跟随作者学观察，留心世界写观察

——麒麟科创园学校语文三年级组集体备课报道

为践行“双减”，增效课堂，更快地促进教师的专业成长，提升教师的专业素养，2024年 9月18日，三年级语文备课组进行了本学期常态化集体备课活动。

三年级上册第五单元为习作单元，以“留心观察”为主题，编排了《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文和《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》两篇习作例文，四篇课文以日常生活中的动物、植物和场景为描写对象，表现五彩缤纷的世界。本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”，习作要求是“仔细观察，把观察所得写下来。”本单元教学内容不论是在“单元导语”、“精读课文”“交流平台”中，还是在“初试身手”“习作例文与单元习作”中，都强调一个词——“观察”。由此可见，培养学生的“观察力”是本单元的主要目标。

所以，本次备课活动以“跟随作者学观察，留心世界写观察”为主题，围绕三年级上册语文第五单元课文《搭船的鸟》，旨在通过深入解读课文，引导学生们学习作者的观察方法，培养他们的观察能力和写作技能。主备课人是经验丰富的夏老师，他为大家分享了自己的备课思路，并与其他老师进行了深入的讨论。

活动伊始，夏老师首先介绍了本次备课活动的背景和目的：“《搭船的鸟》是一篇充满生活气息和观察乐趣的课文，它展示了作者敏锐的观察力和细腻的笔触。我们希望通过这篇课文的教学，引导学生们学会观察，懂得如何捕捉生活中的美好瞬间，并用文字记录下来。”

接着，夏老师详细阐述了自己的备课思路。他打算从以下几个方面入手：

1. 解读课文，学习观察方法：夏老师计划通过细致的文本分析，引导学生们理解作者是如何观察这只搭船的鸟的。他会重点讲解作者观察的角度、顺序和细节，让学生们从中学习到观察的基本方法。

2. 写作练习，巩固观察成果：在学生们掌握了观察方法并进行了实地观察后，夏老师将安排一次写作练习。他要求学生们根据自己的观察经历，写一篇关于蜗牛的观察日记或短文，以此巩固他们的观察成果，并锻炼他们的写作能力。

随后，其他老师也纷纷发言，与夏老师进行了深入的讨论。

张老师认为，夏老师的备课思路非常清晰且实用。她建议可以在实地观察活动中加入一些互动环节，比如让学生们分组进行观察比赛，看谁观察得更细致、更全面，以此激发他们的观察兴趣。喻老师则强调了写作练习的重要性。她认为，在写作练习中，除了要求学生们记录观察所得外，还可以引导他们加入自己的感受和想象，使文章更加生动有趣。谢老师则提出了一些具体的建议。她建议可以在课堂上播放一些与鸟类相关的视频或图片，让学生们更加直观地了解鸟类的生活习性和特点，从而更好地进行观察和写作。

在听取了各位老师的发言后，夏老师表示非常感谢大家的建议和意见。他表示将认真吸收这些建议，进一步完善自己的备课方案，并期待在接下来的教学中取得更好的效果。

此次集体备课活动不仅为老师们提供了一个交流学习的平台，更为他们提供了宝贵的教学资源和思路。相信在夏老师和其他老师的共同努力下，学生们一定能够在“跟随作者学观察，留心世界写观察”的课堂上收获满满的知识和技能，成为更加善于观察和表达的小作家。

撰写：张子欣

校对：马楚言

审核：甘庆军