研磨新课堂，助力共成长

——麒麟科创园学校小学部综合组第二次教研新闻稿

在这秋高气爽，硕果累累的季节，2024年10月10日，我校小学部综合组开展了本学期第二次教研活动。本次教研由美术组胡锦婷老师，音乐组李芳芳老师分别给我们带来《对称美、秩序美》《其多列》这两节展示课。

首先由胡老师带来《对称美、秩序美》，本课通过视频导入，让学生观看千手观音的舞蹈，让学生发现舞蹈中的对称美导入本课，接着让学生走进生活，找找身边的对称美与秩序美的物品，随后让学生走进博物馆欣赏古代器皿之美、古代饰品美和古代织物之美。通过欣赏观察思考与尝试，让学生用对折的方式来撕出一个对称的动物，通过学生动手实践发现对称的秘密接着教师通过观察自然中的杰作，发现自然生物的秩序之美，总结对称与秩序美的特点，接着让学生走进设计师的作品，欣赏人类的创造。了解了秩序之美的特点，可以让学生通过身边的物品摆一摆，看看谁摆的最有秩序最有美感。了解了对称美和秩序美的特征，可以让学生通过对印的方式师生合作完成一幅对印的动物。学生尝试之后可以欣赏大师的作品，从大师的作品中吸取经验。说一说将如何创作对称美与秩序美，教师提供多种方式剪纸、对印、绘画，以“美丽的世界”为主题，表现人动物或景物的对称美秩序美。

接下来是李老师为我们带来哈尼族儿歌《其多列》，课堂内容紧扣新课标，非常重视学生的音乐技能与音乐常识的学习，同时注重学生的课堂参与与体验，通过导入，讲解，练习，拓展等环节一步步完成教学目标。

初听歌曲，通过声势动作的引导，使学生感知到歌曲二拍子的特点，接下来歌曲中八分音符与四分音符节奏的学习，通过分析将歌曲节奏分为两个模块，练习相对应的声势动作，几次练习下来，加入歌词唱谣，每个教学环节紧密相扣，学生紧跟老师思路。在下一步视唱练习之前，带学生找到歌曲中出现了哪些音符，共有五个，这是中国特有的五声调式，宫商角徵羽。歌唱之后，小乐器碰铃的加入使课堂更加生动活泼。

两节展示课结束之后，老师们一起参与评课，两位老师分享了自己上课过程中优点和不足，同学科组的老师也给出了自己的不同的理解和建议，大家各抒己见，为学科组的更好发展献言献策，相互取长补短，拓展教学思维，在研讨中共成长!

撰写：李芳芳

校对：马楚言

审核：甘庆军