小组活动在科学课堂的实践与应用                    

                               ——麒麟科创园学校小学部科学组集体备课报道

为了提升科学教学质量，更好地将“高效课堂”落地生根，促进科学学科的发展，2024年2月29日麒麟科创园学校小学部科学组与道法组教师汇聚一堂，在二楼科学实验室举行集体备课活动，主备人王河华老师，课题《声音的产生》，备课采用无生试讲的形式。

王老师根据此次讲课主题，对三年级学生的学情特点进行分析，根据教材和学情制定教学目标。课堂上设计组织学生进行实验，通过音频资料，让学生直观感知，了解到声音可以传递信息，从而引出声音是怎么产生的这一研究内容。通过学生的自主“造声”活动，学生知道了发声的方法有很多种，丰富了学生对于制造声音的感性认识，为下一步探究声音的产生原因打好基础。通过学生的自主探究，逐步发现当物体发出声音时，物体在振动。使得学生将关注的重点放在物体是否振动上，然后通过反证试验，引导学生明确：声音就是由物体振动而产生的，振动消失，声音就会消失。

各位老师在积极的交流中帮助王老师更好地完成了《声音的产生》这节课的教学设计，全组教师通力合作，使教学过程更加流畅、合理。集体备课，不仅能够提高日常教学质量，相互学习，更能激励教师不断进步，坚持学习，然后把更成熟的教学运用于课堂。

撰写：朱莎莎

校对：马楚言

审核：甘庆军