聚焦小组合作，提高课堂实效

——道德与法治课堂小组合作学习教学路径探索报道

小组合作学习是与“个体学习”相对应的一种教学策略和学习组织形式。在课堂教学中运用小组合作学习的方法和理念，对于激发学生的学习兴趣和优化课堂教学起着积极的作用。3月14日，麒麟科创园学校开展了有关小学道德与法治课堂合作学习的教研活动，由夏青云老师执教五年级的《建立良好的公共秩序》。

夏老师在课堂中设计了多个小组讨论问题，通过讨论公共秩序单，同学们知道了在不同场合应该遵守哪些公共秩序。接着通过小组合作思考不同的公共标志应该放在哪些恰当的公共场合，同学们对于不同的公共标志的作用有了更深的了解。本课结束，学生们也能体会到在社会生活中公共秩序的重要性，以及我们每个人都应该自觉遵守公共秩序的意识。

课后，各位老师也一起探讨了小组合作学习的重要性以及实施策略。本次活动讨论扎实有效，既明确了小组合作的重要性和基本方法，又从具体的课堂中分析问题，寻找解决方式，各位老师进言献策，让本次主题内容更充盈更饱满！

撰写：夏青云

校对：马楚言

审核：甘庆军