以研促学，科研兴学

——科学课堂小组合作学习教学路径探索教研活动报道

实验操作是科学课堂的重要组成部分，开展实验教学有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力，培养学生创新能力，锻炼学生的思维方式。为了进一步提高科学老师的教学实践能力，提高科学的教育教学质量，4月11日上午，麒麟科创园小学科学组开展了科学教学研讨活动，由科学教师田万里执教《撬重物的窍门》一课。

在本课的学习中，田老师带领学生从如何撬起重物出发，利用大石块、小石砖以及硬棒图示，引导同学们一起学习了杠杆的结构特点。在认识杠杆三要素之后，田老师引导学生分小组借助平衡尺进行模拟实验，学生通过讨论分析，探究平衡尺在什么情况下能够保持平衡。再结合生活实际问题，认识生活中的杠杆应用。

课后，听课老师们分别提出听课意见，充分肯定了这节课的优点，也指出了一些不足之处，并且真诚的提出了自己的建议。最后，参加研讨的教师表示：在今后的科学教学中，要不断转变教学观念，在教学实践中反思、探索，努力提高学生的科学素养，保护好学生对科学、对生活的探索兴趣。

撰写：朱莎莎

校对：马楚言

审核：甘庆军