让每朵花都尽情开放

班级是一个小集体、小社会，班级工作牵涉到方方面面，大的方面有社会、学校环境的影响，小的方面有学生、家长、老师。有方方面面的人际关系，要想把班级工作做得好，就要把这方方面面的关系协调好，为此何娇丽老师特意给青年班主任做了关于班主任管理经验的讲座。何老师分别从“勤”“严”“爱”“巧”“学”五个角度进行了阐述。

首先，何老师认为“勤”是班主任工作的前提。正如俗语所说：“一勤天下无难事”，要做好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。也只有经常性地深入了解学生才能管理好班级。要想管理好班级，首先就要深入学生中去，多方面的去了解学生，掌握学生的思想、性格等。关于“严”的方面，何老师更是提供了一些具体可行的措施，比如路队要求、文明礼仪、班级奖惩制度、卫生角的摆放、图书角的管理、活动纪律、取放文具、课堂管理等。

其次，何老师提到班主任工作必须要有爱。没有爱就没有教育，让学生在爱中成长，爱学生的前提是尊重，蹲下来和学生沟通是尊重，更是爱，尊重学生的感受，给学生安全感，所以爱是真情流露。只要班主任尝试做到以下几点：第一、说话考虑学生的感受，尊重学生人格，批评学生不翻旧账；第二、课间与学生谈心，没有架子；第三、班级管理公平公正；批评学生对事不对人；第四、不放弃任何一个学生；对学生始终抱有希望，学生肯定能从老师的言谈举止中感受到爱。因为爱是无声的语言，也是最有效的催化剂！

再次，何老师重点解释了班主任工作中的教育智慧。她认为做智慧班主任，还需要运用教育规律。有句话说的好“幸福的班级个个相似，不幸的班级各有不同”。对于班里的调皮孩子多，时不时地惹事，动不动会磕磕碰碰的情况，何老师主动调整自己的工作心态，尝试着主动出击去关心了解孩子们，发现他们行为背后的原因，并及时调整策略。对于一些行为习惯比较差的孩子，排除他们病理上的问题，抓住一切的机会多表扬他们，尽可能的想办法赞美他们。

最后，何老师真诚地介绍了自己的班主任成长之路，建议我们向优秀的同行学习学习管理经验，比如优秀的班主任是如何与学生交往，如何与家长沟通，如何管理班级等。其次还可以学习新的教育理念，边看书边实践边思考，并推荐三本书，分别是《正面管教》、《非暴力沟通》、《教育的智慧从哪里来》，除此之外还要学会反思，反思自己对学生说过的话，做过的事，反思自己的教学工作，反思自己与家长、同事的沟通。

此次讲座让我们受益匪浅。班主任的工作是琐碎的、是辛苦的、也是重要的、是必不可少的，但同样收获也是很丰富的，让我们明白了可以在跟孩子、家长沟通交往的同时，掌握他们的一手资料，如果我们把这些事情整理成文字那么将会成为一篇篇暖心的育人故事，如果我们能把管理班级的心得体会整理成文字，那将会是一篇篇充满智慧的带班方略。只要我们做个有心人，那我们每个人都会在成长的道路上越走越远。

撰稿：万小芳

校对：唐裴

审核：王佳楠