为深度推进我校课堂教学改革，践行课堂教学改革，分享优秀教师不同的教学风格，增进兄弟学校之间的交流。12月1日我校选派部分教师参加了南师附中举办的中学部课堂教学开放日活动。

本次课堂教学开放日活动的主题为“少教多学，精讲课堂”。邀请了初中语、数、英、物、化、政、史7门学科的外校优秀教师与我校骨干教师进行“同课异构”研讨活动，本次活动还邀请了省、市10多位学科专家和江宁区教研室各学科教研员参与评课活动或开设学科讲座。

附：参加活动感想

南师附中江宁分校开放日听课有感

麒麟科创园学校 韩煦

周五上午，有幸能参加南师附中江宁分校开放日活动，活动中的几节课真的让我感受颇深，受益匪浅，后期的讲座也是让我感受到了学科带头人的风采。

邰老师和王老师两位区里的英语骨干为我们展示了他们的英语教学的深厚功底，以及过硬的课堂掌控能力，同课异构《8A Unit 6 Task》。

两位老师都上得非常精彩，非常成功。课前准备充分，课中引导详尽，课后设计理念头头是道，让人受益匪浅。《8A Unit 6 Task》是一堂写作课。写作问题一直是中学阶段学生的弱项，学生难把握，难运用。两位老师在课堂上运用多媒体教学直观形象，多方位帮助学生理解课文内容，引导学生保护野生动物。

邰老师的课，结合自身经历导入，生动形象，讨论环节热烈，板书合理清晰。从分析文章结构，组织齐读，设置采访活动并汇报，到将申请表自然过渡到申请信的书写。虽然是借班上课，但是邰老师却很快把握了学生的层次和节奏，课堂安排循序渐进，时间把控到位，当堂写作反馈效果极好。

而王老师的课呢，开篇极具创意，由学生组织进行Daily Report，并给予奖励，选取的阅读理解既与单元主题密切相关，又恰如其分地迎合了学生的水平。整节课还课堂给学生，教学术语适当，在文本结构分析一块，很好地发挥了学生的主观能动性。在总结了每段大意后，能够合理安排学生自行选取文中重难点词句，并每组派代表板书，体现了“以人文本”的教学思想。

教研员的讲座，重点落脚于“以读促写”，定位准确，获益良多。我觉得两位老师在课中的角色定位很好。教师是一个组织者，让大家各抒己见；教师又是一个引导者，设置的每一个问题都具有启发性。两位老师虽然只是各展示一节课，却能展示出老师的功力。在今后的教学中，我将努力做到求真和实，踏实工作，不断丰富自己的内涵，提高自己的素养，上出精彩的一课。