为贯彻中央“双减”文件精神，落实立德树人的根本任务，减轻义务教育阶段学生过重作业负担，加强作业实效，发挥作业的育人功能，提高教师作业设计和作业实施能力，2023年11月23日，我校初中道德与法治学科备课组进行作业设计的研讨活动。

道德与法治学科教研组长刘家思敏老师围绕单元拓展性作业的设计与实施这一主题，从拓展性作业实施背景、功能及意义、实施与策略、存在的问题与困惑四个方面进行了阐述。重点分享了实施与策略：第一，聚焦学情，以生为本，倡导以学生的核心需求进行作业设计。第二，紧扣课标，凸显素养导向。作业要围绕课标设计，使学生在知识、能力、情感上得到全面发展。第三，立足单元，梳理系统观念。从整体出发，化繁为简。第四，团队协作，培养关键能力。鼓励学生以小组的方式完成共同任务，在合作中健全人格。第五，多元评价，创新展评方式。评价主体多元，重视过程，运用量表，利用展板多维度的立体地对学生作业进行评价。第六，活用拓展，走进社会大课堂。巧用社会资源，善用校本资源，创新寒暑假作业形式，引导学生在社会中体验，在体验中生发。

本次教研活动我校在国家“双减”政策颁布后就减轻学生作业负担，提升作业实效采取的有益探索。让我们更明确了作业改革的突破口和着力点，让老师们对“好”作业、“新”作业的设计有了全新的更深层次的思考。相信在今后的作业设计实践中，老师们会以提质增效为核心，精心设计、布置合理有效的作业，进一步优化作业品质，构建良好的教育生态，让作业育人落到实处。

撰稿：邱楚筱

校对：刘家思敏

审核：陈勇