整体感知

                  ——麒麟科创园小学部低年段语文组第六次集体教研活动

2023年5月16日，麒麟科创园学校小学低年级语文组第六次教研活动继续推进，一二年级语文教师一起听了余敏老师执教的《大象的耳朵》这一课，课后大家各抒己见，积极探讨。

本篇课文的语文要素：一是能读好问句；二是借助关键句大象的话，说出故事的前因后果。问句在一年级的时候已有课文涉及，主要是指导学生关注标点，读好语气。所以，本课学习在复习以前学到的朗读技巧的同时，更要在理解内容的基础上读好问句。所以在课上我请学生通过想象小动物的表情，体会人物内心的心情，力求“问由心生，有疑而读”，逐渐引导学生读好了几个问句。“通过大象的话，说说大象的想法是怎样改变的”其实就是借助关键句初步梳理整个故事的前因后果，为本单元后面几篇课文能借助提示讲故事做铺垫的，是本课的教学重点。我在教学时，特别细读强调大象的答话这个关键信息，辅以小组合作填表的方式，让同学们学着理清故事的主要脉络。当然，由于使用统编教材时间较短，我对各年段教材关于讲故事与复述能力的安排，理解不够深入，对完成目标的方式方法运用不够灵活多样。希望随着执教年级的增长，在对统编版教材的能力训练系统认识更深入时，实现教学设计梯度和难度的平衡。

教研活动中老师们相互交流，相互学习，相互成长，大家畅所欲言各抒己见，教研活动在激烈的讨论中落幕。

撰写：王    梦

校对：马楚言

审核：甘庆军