随文巧识字，激趣乐阅读

——麒麟科创园学校开设菜单讲座

2023年4月6日，正值清明时节，在这个万物复苏、春意盎然的季节里，麒麟科创园学校的王雪洁老师以“随文巧识字，激趣乐阅读”为主题展开菜单讲座。出席本次活动的有王佳楠主任和科创园学校青年发展班的青年教师。

识字可以说是小学生自主学习的前提，是阅读和写作的基础，是学生学习中华文化的开端。而低年级的识字教学更是重中之重。然而，在以往的小学语文识字教学中，有时我们采用相同的教学模式，讲解生字的音、形、意，一味的“灌输式”教学，忽视了培养小学生的识字兴趣，没有充分发挥学生的自主性、没有培养学生的创造力和想象力，使得教学氛围枯燥、乏味，从而降低了识字教学的效率。今天王老师将抓住识字教学的重要性，结合部编版语文教材，指导我们如何做好低年级识字教学，让孩子爱识字、乐阅读。

教育心理学告诉我们：小学生好奇心强，活泼好动，有意注意持续的时间相对较短。因此，灵活运用多种识字方法，激发识字兴趣，提高识字能力，养成识字习惯。那么，怎样才能激发学生的识字兴趣，高效地进行识字教学呢？王老师展开三点进行阐述。

一、实事求是，从学生的生活出发

二、结合课文，从字形字意出发

三、精选游戏，从识字兴趣出发

王老师紧紧抓住低年级孩子的心理发展特点，巧妙的设计课堂，使课堂效率事半功倍。低年级的识字教学，在以书本为载体的同时，结合孩子的实际生活和特点，用适合孩子的方式和语言，为孩子创设愉快的学习氛围，使识字教学步入“教师乐教、学生乐学”的理想境地。

各位青年教师认真倾听学习，受益匪浅，随后龚在云老师发表听后感想。提出王老师这种抛弃传统识字方法的教学，将字的音形义紧密结合，读写说紧密结合，有效提升了识字的数量和质量，有效促进儿童语言发展。

撰写：陈果

校对：唐裴

审核：王佳楠