凝心聚力谋质量

——麒麟科创园学校小学部语文组研修活动

为进一步深化课堂教学改革，规范教育教学行为，积极探索“双减”政策关于“减负增效”新思路，提升人文素养，大力营造“趣学”的浓厚氛围。2022年11月15日，麒麟科创园小学部语文组召开了以“凝心聚力谋质量”为主题的阶段性质量分析会。本次活动李校长和甘校长莅临指导。

会议伊始，各年段教研组长围绕阶段性质量进行了工作汇报。

二年级王梦老师提出：1、继续加强对书写的要求，不仅落实在平时的《硬笔习字册》等练习中，更要落实在语文学习的方方面面，提升班级的整体书写水平。2、重视多音字、易错字、同音字的训练，结合具体的情境、练习，常练常讲，熟能生巧。3、每课一类字的书写务必人人过关，关注中等学生和后进生在此项上的学情，有针对性地帮助其提高。4、对于课文的背诵项目，在逢背必会的基础上，还要加强生字的填空和默写，解决会背不会写的情况。5、家校合作，做好学困生的补差工作，帮助其努力提升。6、拓展课外阅读，多形式激发学生的阅读兴趣，提升识字量和阅读理解能力。                                                                        

三年级闵立欢老师提出：1、关注能力！学习的落脚点是能力的提升。适当的训练是必要的，片段写作的训练，阅读的训练，课堂上落实一课一练，一课一得，切实关注学生听说读写能力的培养与提高。2、抓实作业！这本应是培养习惯范畴，特地单列，是因为班级出现有些学生确实会“偷懒”，作业随便应付甚至不交，“钻空子”，需要老师好好梳理，多与家长沟通，同时辅助于对进步学生的鼓励。抓好作业习惯，扎实每堂课教学，争取在下半学期有个更好的进步，乐学进步！

四年级王霞老师提出：1、课是关键！认真备课，用心解读教材，向每一节课要质量。努力上好每节课，让语文课堂吸引学生，培养热爱语文的兴趣，以此带动思维，带动阅读，带动积累。目前，好些学生呈现的状态不错，继续培养，课堂关注，课后鼓励。2、培养习惯！习惯的培养也要依靠课的落实，预习要坚持，练字要坚持，鼓励学生要坚持，尤其关注学生思维习惯，对于班级出现比较浮躁，有口无心的这种现状，通过小组合作的方式多让学生参与，拓宽思维度，培养课堂参与，用心思考的好习惯。

五年级王雪洁老师提出：1、平时要继续保持并适当加大对基础知识重视的力度。2、在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识，尽快提高学生的书面表达能力。3、加强审题的训练，提高理解能力；还需加强书写的训练，养成认真书写的好习惯。

六年级卜丽君老师提出：1、积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。读中积累，让学生读好书，多读书，爱读书。2、加强学困生的辅导工作。从阶段性质量分析看，还有部分学生成绩非常不理想，尤其是有些特困生。因此，在今后的教学中，我们必须重视对这些学困生的辅导工作，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。

紧接着，李校长和甘校长带领大家共同回顾了语文组过去一段时间取得的教学成果，大力肯定老师们的无私奉献，对老师们提出了心得要求和期盼：

1、抓住课堂主阵地，为教学保质保量。

2、基础要求扎扎实实，人人过关。

3、做好三量一度：信息量、思维量、训练量和学生参与度。

4、抓好后进生，加强家校沟通，及时安抚学生的情绪，多关心学生。

5、教师的语言要精简准确，把课堂多留给学生，从而提高语文能力！

不知不觉，一小时过去了，老师们收获颇丰，这次会议的召开激励大家一起凝心聚力，锐意进取，争取再创佳绩！

撰写：王  梦

校对：曾满馨

审核：甘庆军