贴近生活，自主质疑

——麒麟科创园小学部低段语文组第三次集体备课活动

10月18日下午，南外仙林分校麒麟科创园学校小学部低段语文组在一栋办公室迎来了以“贴近生活，自主质疑”为主题的第三次集体备课活动。活动由王老师主持，低段语文组全体教师参加了本次活动。

活动分为三个环节。首先主备人张老师对第六单元的课文《影子》进行了无生试讲。本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》4篇课文。这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。《影子》这篇课文，主要是运用了拟人和比喻的手法写出了影子与人形影不离的特点，表达了作者对影子的喜爱之情。本课的教学重点是识字、写字和多种方式朗读课文。

在教学中，要注意从学生已有的生活经验出发，创设学生熟悉的、感性的情境进行教学，如，在课前玩一玩踩影子的游戏，观察影子在一天中的变化，等等。学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生接纳知识的主动性就越高，就越能激发他们的学习兴趣。

接着，其他老师们谈了谈自己的想法，主要有以下几点：

1. 引导学生主动质疑。通过让学生质疑，可以更有效地促进学生主动参与课堂教学，更有利于培养他们学习的主动性和创造性。自主质疑将被动学习转为主动学习，而且点燃了学生求异思维的火花，活跃了课堂教学氛围。

2. 要有效利用课本插图，通过图文结合，引导学生读懂儿歌内容，并抓住关键的词语，使学生明白“前与后”“左与右”是两对反义词，而且还明白了它们也是表示方位的词语，并归类积累其他表示方位的词语。

撰写：陈 莹

校对：曾满馨

审核：甘庆军