以小见大，品味流淌在细节中的舐犊之情

——以卜丽君老师执教的《父爱之舟》为例

为了提高教师专业素养，增进教师之间的交流，为教师搭建教学实践与共同成长的平台，2021年12月7日，麒麟科创园学校小学部高年级语文组的教研课如期开展。

《父爱之舟》是部编版五年级上册第六单元的第二篇精读课文。这篇课文用朴实的语言，讲述了父亲对儿子的爱的几个场景，表达了父亲对儿子深沉的爱以及儿子对父亲的爱与感激之情。文章语言质朴，感情深沉而浓烈，从小事中发掘伟大的情感，感人至深。

基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和学生的实际情况，卜老师将这堂课的教学过程分解成四个板块，包括检测字词、概括场景、聚焦场景、细读品味。卜老师在指导完生字词后，便进入本文的重点——“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，并从中体会父亲对儿子的爱以及儿子对父亲对感激、崇敬之情。在解决这个重难点时，卜老师非常重视学习方法的指导。在概括场景时，先示范概括，提炼出方法，让学生迁移运用。在体会作者描写场景、细节蕴含的感情时，先导学后自学。用圈一圈、划一划的方法。开展学习活动的过程也是方法运用的过程。聚焦学习方法、从学生的学习实践中提取可迁移运用的方法。总结出学习经验。在练习活动中渗透方法，培养学生的方法意识。不仅仅是简单提出学习要求，而是引导学生运用某种方法完成学习任务。

课后，众语文老师齐聚五楼会议室，就这节课的优缺点进行了热烈的讨论。语文教学一直是学校教学工作的重中之重，相信教研活动高效、顺利地开展，将进一步提高我校教师素质，促进学生的发展和生命的成长！

撰写：卜丽君

校对：刘 伟

审核：甘庆军