10月20号上午第四节课，初中语文组七年级胡彩虹老师在七三班开设公开课《咏雪》。本文属于七上第二单元亲情主题单元。单元目标中，明确规定，“要重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想情感。”胡老师对于课文的目标把握非常准确，对于教材的设计意图也做到了准确跟进，文言文基础知识的落实也落实地扎实，不是老师代劳，而是由学生自主完成并相互补充，这就落实了学生主体教学观。

整节课，有做，有分析，有讲述，有联系，听说读写皆有体现，体现出老师的精心设计。但，也暴露了一个问题：精读研析部分，问题重复，不精练，这个需要教师充分预设学情，备足学情。

课后，组内教师就胡老师这一课展开了热烈的讨论，各抒己见。

大家表达了对胡老师课堂驾驭能力的钦佩之外，也真诚地指出了本节的问题：问题设计的重复。胡老师听取大家意见建议后，对自己的教学设计与课件进行了优化。我们相信，这样的评课，一定能帮助老师更快地成长。