交流润心田，教研促成长

——以刘晨旭老师执教的Unit2  I’m Liu Tao为例

为了提高教师专业素养，增进教师之间的交流，为教师搭建教学实践与共同成长的平台，2021年9月29日，麒麟科创园学校小学部英语组的教研课如期开展。

首先刘老师就给学生提出相应的教学目标：

1能听懂、会读、会说句型: I’m… /Are you …? /Yes, I am./No, I’m not.

2 能听懂、会读并有感情地表演故事。

3 能有效激发学生听说英语的兴趣。

这堂课一开始，刘老师就使学生对课文的主要内容有所了解，体现了学生的自我发现，并在发现中寻求更深刻发现的学习行为特征，使课堂教学呈灵动状态。

英语教学的最终目的是以课文为例子，能够对英语产生兴趣。首先，由主要负责分析的两位老师，利用多媒体把她们自己对新改革部分的教材分析进

行一个ppt的演示并对其进行一个详细的讲解。所有的英语老师就她们两位的ppt进行一个分析和补充，并提出自己的意见和建议，

最后就大家的讨论，做一个综合性的总结，在教材研讨上给出统一的分析。二：对老师的课堂教学和课堂驾驭能力做一个谈论，

意在提高教师的课堂教学能力和管理学生的能力。首先由英语科组长做一个总的分析，接着各位老师就平时上课的表现和课后辅导两大方面展开谈论。谈论结果是：学生成绩的提高与教师的教学方式密切相关，教师高度的课堂驾驭能力和课后大力的辅导能力对学生的帮助非常大。提倡各位老师学习先进的教学方法课后，众英语老师齐聚五楼会议室，在刘主任，甘校长的带领下就这节课的优缺点进行了热烈的讨论。相信教研活动高效、顺利地开展，将进一步提高我校教师素质，促进学生的发展和生命的成长！

撰稿人：袁轶筠

校 对： 刘  伟

审 核： 甘庆军