让生字教学扎实有趣，让阅读教学丰富多样

麒麟科创园小学部低年段语文组第一次集体教研活动

3月8日麒麟科创园学校小学语文低年级组结合课堂教学和课后研讨进行了本学期第一次教研活动。本次教研活动中先是龚在云老师执教了《我多想去看看》一课，课后低段语文组老师共同讨论本节课的得失。

整堂课，龚老师创设了多个学习情境以及环节，使学生不知不觉认识了许多汉字，学习了课文。低年级的语文教学力求做到入情入境。龚老师在课的开始，创设情境，借助画面，让学生带着问题、带着猜想、带着向往进入课文，引发学生和文本的对话，来整体感知课文内容。本堂课有以下两个方面优点。

一、抓细节，理解课文

识字教学落实比较到位一年级是学生识字的重要开端。因此，识字能力的培养是一年级语文教学的一个重点。在这节课中，龚老师的识字字教学抓得扎实到位。他将本课要学的字分散在句子中，避免了单一识字的疲劳。让学生在句子中识字，避免脱离课文。再让学生读准字音，通过不同方式朗读，培养了学生认真细致

的识字能力。

二、抓词语，深入文本

龚老师在教学“天门广场的升旗仪式非常壮观”一句时，问题设计的非常好，激起学生的情感。龚老师抛开抽象的解说壮观的意思，而是让学生一起观看天安门广场庄严的升旗仪式的壮观场面图片，对于大部分没有亲眼见过升旗场面的孩

子们来说，此时，他们和山里孩子的情感是一致的。他神情专注看完图片，龚老师借情续情，问孩子们，你刚才看到了什么?然而请孩子们把刚才看到的壮观场面读出来，孩子们在反复诵读中，情感再一次受到感染，热爱北京的情感在无

形中得到升华。同时也让学生领悟“壮观”的意思。遥远的意思理解落实的很到位，通过地图演示，以及列数字来说明遥远的意思。

第一次教研活动，龚老师准备精心，学生们参与度高，课后大家畅所欲言各抒己见，教研活动在激烈的讨论中落幕。