麒麟科创园学校“课堂中学生是否在学习状态”专题系列研讨  ——打造魅力课堂，传播课堂教育正能量

课堂中学生是否在学习状态是每个老师都非常关注的问题，为了深入研讨并突破这个重要的问题。6月8日下午麒麟科创园学校小学部德法备课组举行“课堂中学生是否在学习状态”专题研讨活动。  

  首先，道德与法治朱倩倩老师为上了一节非常精彩的示范课。这一节课的课题为《生活需要小创意》，整节课洋溢着浓浓的趣味性，学生的学习积极性高涨，几乎每一个学生都进入了学习状态。听课的老师也被课堂感染，听得非常投入。

  课后以抽签的方式让每一个德法组的老师都来谈谈观课的心得。各位老师畅所欲言，从各个角度谈了观课的体会。这是一节非常精彩的示范课，课堂生活与创意结合，学生学习状态极佳，朱老师的肢体语言和面部表情丰富而恰到好处。随后，朱老师校作了教学总结并对“如何让我们的学生在学习状态”这一问题提出了个人看法。朱老师认为：“学生不在学习状态是老师的课堂乏味，而不是学生的问题。所以，老师要做到：1、课前做好充分准备。2、教学设计有设计感，每一个环节环环相扣。3、打造良好的课堂氛围，让学生听该听的，说该说的，做该做的。4、课堂调控到位，身体语言到位，语言表达到位。”

   最后，小组老师们一致认为这次活动达到了学科间思想碰撞的目的。朱老师此次课的魅力体现在了5个方面：1、整节课渗透了创意、美育、热爱生活的教育。2、老师有目的、有布局、有技巧地突破了难点，达到了教学目的。3、教师语言亲切，注意保护学生。4、关注学生学习常规。5、让学生自主探索，培养了学生的自主探索能力，让学生始终在学习状态。”

相信，通过本次研讨活动，德法组老师们一定会不断思考、不断尝试，努力打造魅力课堂，传播课堂教育正能量，让每一位学生都进入学习状态！