麒麟科创园《认识几十几》校内教研

今天我校小学部数学组教研如期进行，黄老师为了准备《认识几十几》，提前精心和大家共讨如何突破本课难点“计数单位十的自主构建”，思考如何让学生容易理解“计数单位”这个数学专业术语，我校甘校提出，通过“活动化课堂”，让学生自己动手，积累计数单位特征，学生通过摆29根小棒，再添加1根，是30根来理解“拐数”和“满十进一”这两个概念，这样充分懂得数的构成和数的含义。

课堂上，学生充足的个性化活动，让学生兴趣高昂，思维活跃，非常积极主动的举手回答问题，亮点不断。而整节课环环相扣，流畅自然。但是研讨中，甘校指出，本节课集体回答过多，容易造成部分学生“滥竽充数”，课堂组织还有待提高，虽有吵闹，但是学生的吵闹也来自于课堂的活动，溶于学习中，仍然有思维运作。学生整体参与度比较高，教师的对于课堂的掌控力要继续加强。

我们每位组内成员，都在这次活动，收获颇丰，希望下次组内教研越来越精彩，上出每位老师个人的特色！