课前导学案在低年级课堂中的探索和运用——以《谁的本领大》为例

——麒麟科创园学校小学语文教研组

在课堂教学实践中，多位老师提出目前课堂教学经常存在：学生预习不到位、课堂上学生的“学”经常跟不上老师的步伐、学生之间差距过大等一些问题。针对此问题，作为一名有多年教学经验的老教师，刘老师提出通过尝试运用“课前导学案”来化解这些问题。基于此，小学语文教研组展开了一次以“课堂导学案在低年级课堂中的探索和运用”为主题的教研活动。

2018年3月20日下午，由刘老师执教《谁的本领大》，其余老师围绕“课前导学案”的运用及效果进行了听课以及交流和探讨。

本节课，课堂气氛活跃，学生参与的积极性高，通过课前导学，学生学习热情高涨，而且完成度较高。“课前导学案”的设计，目标明确，层次清晰，而且整堂课的教学内容与“课前导学案”紧密结合，起到了相辅相成的效果。刘老师的这节课充分体现了“课前导学案”在实际教学实践运用中的可行性和有效性，为我们今后在教学实际中运用“课前导学案”以及如何运用提供了借鉴与思考。

虽然只有一节课，但老师们收获颇丰，本次教研活动指导着老师们在接下来的语文教学工作中去思考、去探索、去实践；以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教学作风去迎接教学过程中的困难与挑战！