跟着巴金寻生机，探寻鸟天堂

——麒麟科创园小学部高年段语文组第五次集体教研活动

本学期的第十六周，麒麟科创园小学部开展了第五次高年段语文组教研活动。本次活动由肖紫烟老师执教《鸟的天堂》，全体语文老师参与听课，并在会后进行了深刻的研讨。

《鸟的天堂》是统编版五年级上册精读课文，属“四时景物皆成趣”单元。巴金以两次游览所见，用动静、点面结合手法，描绘榕树静态之美与群鸟动态之欢，结尾升华主题。文本是落实景物描写学习的核心载体，既让学生感受自然生机，又传递人与自然和谐共生理念，兼具工具性与人文性。肖紫烟老师采用情境导入+探究学习+实践升华的教学模式，整体教学效果优秀，既落实了语文知识与能力目标，又实现了情感态度的渗透。

闵立欢老师指出：以“巴金的心愿”导入，按“品榕树静态美→析群鸟动态美→探天堂成因→践护鸟行动”的脉络推进，既遵循写景文“由景入情、由表及里”的解读规律，也契合五年级学生从具象感知到抽象思辨的认知特点。

陈莹老师指出： 学习方式凸显语文核心素养。通过范读、配乐朗读、小组合作完成《观察报告》等活动，将“语言建构与运用”“思维发展与提升”融入课堂；同时结合“地点+事件”梳理、多感官品析等任务，让学生掌握写景文的赏析方法。

王梦老师指出： 主题挖掘实现语文与生活联结。从文本中“自然之美”延伸到现实中“生态保护”，设计“打造守护之树、书写爱鸟承诺”的实践环节，让学生在文本解读中树立环保意识，实现了“工具性与人文性的统一”。

本次教研活动是一次思想的碰撞、理念的交流，各位老师收获颇深。《鸟的天堂》是一节设计精良、目标明确、落实到位的高年级写景散文教学课，既紧扣统编版五年级语文的教学要求，又充分展现了写景文“赏画面、悟写法、融情感”的核心教学逻辑。教师们也将借鉴本节课的经验教训，不断改进教学方法，提升教学质量，努力打造更高效、更有活力的课堂。

撰写：闵立欢

校对：马楚言

审核：甘庆军